2019年教师资格证面试幼儿活动：《山上有个木头人》思维导图
山上有个木头人（小班）（一）活动目标（1）要求幼儿正确发出“山（shān）、上（shàng）、三（sān）”等字音，区别s和sh，ɑn
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思维导图大纲
2019年教师资格证面试幼儿活动：《山上有个木头人》思维导图模板大纲
山上有个木头人（小班）
（一）活动目标
（
）要求幼儿正确发出“山（
）、上（
shàng
）、三（
）”等字音，区别
和
，ɑ
和ɑ
等音；
（
）帮助幼儿听懂并理解简单的游戏规则，提高对指令性语言的倾听水平；
（
）培养幼儿的自我控制能力以及听说应变能力。
（二）活动准备
拉线木偶玩具一个（或用纸板制成的活动拉线木偶人）。
（三）活动过程
出示木偶人，创设游戏情境，引起幼儿的兴趣
教师以小木偶的口吻向大家自我介绍：
“我是木头人，今天我想和小朋友一起玩一个游戏，名字叫‘山上有个木头人’。”接着，教师边操作木偶，边念儿歌，帮助幼儿了解游戏的基本内容。
表演结束后，教师继续以木偶的口吻与幼儿交谈。例如：
“谁想和我玩游戏呢？那你须先告诉我，刚才我说了些什么？”引导幼儿回忆游戏儿歌内容，学会念游戏儿歌，正确发出每个字音，特别是“山（
）、上（
shàng
）、三（
）”。
向幼儿介绍游戏的规则及玩法
（
）游戏时须念儿歌，并可自由做动作。儿歌念完后，就不能动，也不能发出声音。
（
）如果谁动了或发出了声响，就须将手伸给同伴，而同伴则拉住他的手说：“本来要打定千千万万下，因为时间来不及，马马虎虎打
下。”然后边拍同伴的手心边数数：“
、
、
。”游戏结束。
教师以游戏参与者的身份分别与全体或个别幼儿进行交往活动，给幼儿观察和练习的机会
（
）教师带领全体幼儿边念儿歌，边坐在椅子上自由做动作，鼓励幼儿做出各种动作以增加游戏的趣味性。儿歌念完后，教师自己故意先动，然后伸出一只手让全班幼儿边说边打
下，给幼儿以练习游戏语言的机会。
（
）教师与个别幼儿游戏，及时给予纠正个别发不准的音。
幼儿自主游戏
教师安排幼儿与同伴自由组合，自主地开展游戏活动。注意提醒幼儿遵守游戏规则，与同伴友好地合作游戏。
（四）活动延伸
在日常活动中，教师可启发幼儿想象，进行简单的听指令仿编游戏儿歌的活动。教师可提下列问题，如
“除了木头人，你还看见过用其他材料做成的人吗？还可以用什么材料做人呢？”引导幼儿说出“铁皮人”“石头人”“稻草人”等。
游戏时，幼儿须听指令改编游戏儿歌，如发令人说
“稻草人”，幼儿就念“山上有个稻草人”的游戏儿歌。
附
山上有个木头人
山，山，山，山上有个木头人。
三，三，三，
个好玩的木头人。
不许说话不许动。
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