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2019年教师资格证面试幼儿:《我爱刷牙》思维导图

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《我爱刷牙》试讲1. 题目:《我爱刷牙》2. 基本要求:画出主题画《我爱刷牙》并利用自己的作品设计主题活动。

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思维导图大纲

2019年教师资格证面试幼儿:《我爱刷牙》思维导图模板大纲

《我爱刷牙》

试讲1.

题目:《我爱刷牙》

基本要求:画出主题画《我爱刷牙》并利用自己的作品设计主题活动。

答辩题目1.

通过本次活动,你想让幼儿学到什么?

本次活动你的教学难点是什么?

【试讲答案】

《我爱刷牙》

一、活动目标

知道刷牙的正确顺序,意识到保护牙齿、养成良好卫生习惯的重要性。

围绕“我爱刷牙”创作一幅主题画,画面至少具有呼应主题的

2~3

个元素,如牙刷、杯子、镜子、洗脸池等。

感受艺术创作的乐趣。

二、活动重难点

活动重点:能够画出我爱刷牙的作品,把刷牙时有趣的样子表现出来。

活动难点:通过绘画练习,培养幼儿良好的卫生习惯。

三、活动过程

(一)活动导入

——音乐导入

播放音乐《刷牙歌》,带领幼儿进行刷牙歌表演,激发幼儿参与活动的兴趣。

师:大家都熟悉了《刷牙歌》,歌词中唱了什么?

(小牙刷,手中拿,我呀张开大嘴巴。刷左边、刷右边,上下里外都刷刷。早上刷、晚上刷,刷得牙齿没蛀牙,张开嘴,笑哈哈)

(二)活动展开

教师出示牙齿模型,并组织谈话活动,引导幼儿了解刷牙的正确方式

)观察模型,了解牙齿结构

教师出示健康牙齿的模型,引导幼儿认真观察,了解牙齿的结构特征。

教师再出示腐蚀牙齿的模型,引导幼儿观察比较,并思考牙齿为什么会变坏。

)组织谈话,总结如何正确保护牙齿

教师组织幼儿互相交流,说说保护牙齿的一般方法,如勤刷牙漱口,少吃过硬、过冷、过酸的食物等。

师:我们需要掌握正确的刷牙方法,这样我们的牙齿才不会变坏,刷牙的时候要刷几面呢?这里有一把牙刷,请小朋友给这副牙齿刷刷牙。

2~3

个幼儿对这个模型表演刷牙,教师结合《刷牙歌》并示范总结刷牙的正确方法。

教师示范讲解绘画“我爱刷牙”,启发幼儿的想象和创作

)观察范画,了解主体画的元素

师:老师画了一幅画,你看到了什么?你是如何看出来小朋友在刷牙的?(杯子、牙刷、泡沫等)老师画的是一个小朋友在晚上的洗手池边刷牙,你是怎么看出来的?(月亮、水池、镜子等)

)联系生活经验,制订绘画计划

师:你在家是如何刷牙的?什么时候刷牙?在哪里刷牙?如果让你画一幅

“我爱刷牙”的画,你会怎样画?

教师引导幼儿联系自己的生活经验,并启发幼儿大胆想象,鼓励幼儿大胆表述自己的创作想法。

幼儿创作,教师指导

播放《刷牙歌》,使幼儿的学习环境更为轻松、愉悦、平静,幼儿自由创作。

师:我们边听这首好听的歌曲,边画一画刷牙时有趣的景象吧!

教师巡视,及时提供帮助,给予提示和建议。

评价作品,升华兴趣

教师鼓励幼儿大胆展示自己的作品,并引导幼儿向大家介绍自己平时是如何保护牙齿的。

(三)活动结束

教师将幼儿带到建构区,让幼儿通过拼插积木等,手工制作小牙刷。

四、活动延伸

教师请幼儿将刷牙问卷表带回家,让家长回家时监督幼儿按时刷牙,并做好每天的记录。

【答辩答案】

通过本次活动,让幼儿知道刷牙的正确顺序,意识到保护牙齿、养成良好卫生习惯的重要性。谢谢考官。

本次活动的教学难点是通过绘画练习,培养幼儿良好的卫生习惯。谢谢考官。

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