2019年教师资格证面试幼儿：《我爱刷牙》思维导图

个元素，如牙刷、杯子、镜子、洗脸池等。

感受艺术创作的乐趣。

——音乐导入

播放音乐《刷牙歌》，带领幼儿进行刷牙歌表演，激发幼儿参与活动的兴趣。

师：大家都熟悉了《刷牙歌》，歌词中唱了什么？

（小牙刷，手中拿，我呀张开大嘴巴。刷左边、刷右边，上下里外都刷刷。早上刷、晚上刷，刷得牙齿没蛀牙，张开嘴，笑哈哈）

教师出示牙齿模型，并组织谈话活动，引导幼儿了解刷牙的正确方式

（

）观察模型，了解牙齿结构

教师出示健康牙齿的模型，引导幼儿认真观察，了解牙齿的结构特征。

教师再出示腐蚀牙齿的模型，引导幼儿观察比较，并思考牙齿为什么会变坏。

（

）组织谈话，总结如何正确保护牙齿

教师组织幼儿互相交流，说说保护牙齿的一般方法，如勤刷牙漱口，少吃过硬、过冷、过酸的食物等。

师：我们需要掌握正确的刷牙方法，这样我们的牙齿才不会变坏，刷牙的时候要刷几面呢？这里有一把牙刷，请小朋友给这副牙齿刷刷牙。

请

2~3

教师将幼儿带到建构区，让幼儿通过拼插积木等，手工制作小牙刷。