2019年教师资格证面试幼儿：《小蚂蚁》思维导图

幼儿随音乐做小蚂蚁律动进教室，找位置坐好

师：小蚂蚁力气大，伸出胳膊来搬家；小蚂蚁点点头，伸伸触角点点头；小蚂蚁弯弯腰，拍拍肚子弯弯腰；小蚂蚁蹲一蹲，拍拍屁股蹲一蹲；小蚂蚁伸伸腿，伸完左腿伸右腿；小蚂蚁跳一跳，拍拍小手跳一跳。

教师边说谜语边在黑板上绘画，请幼儿猜猜老师要请谁到班上做客

师：排队地上跑，身体细又小；做事勤劳，纪律第一好。小朋友知道它是谁吗？

师：老师今天要请来的客人是小蚂蚁，一起来听听儿歌中的小蚂蚁，它们要去做什么？

教师范读，幼儿倾听学习儿歌内容

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）鼓励幼儿说说：儿歌里说了些什么？

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）教师带领幼儿练习蚁、须、息、米的读音。

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）引导幼儿讨论：一只蚂蚁搬得动米吗？怎么办呢？

引导幼儿完整朗读儿歌，做出相应模仿动作

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）教师出示字卡，带领幼儿认读。

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）根据儿歌内容，仿编动作。

师：根据儿歌的内容，我们一起为儿歌加上好看的动作，好吗？

小蚂蚁，小蚂蚁，（左右食指相对，关节活动弯曲，做爬形状）

见面碰碰小胡须。（左右食指指尖互相点击）

你碰我，我碰你，（伸出五指，指尖依次碰击）

报告一个好消息。（右手挥臂做敬礼状）

开步走，一二一，（左右摆臂，前后挥手，做出行进的样子）

大家一起来抬米。（两手握拳集中在一个肩旁边做抬物体状）

仿编儿歌，激发幼儿的想象力

师：蚂蚁除了去抬米，还能够抬起什么东西？

师示范：开步走，一二一，大家一起去抬糖。开步走，一二一，大家一起去搬豆。

游戏：蚂蚁搬豆

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）出示蚂蚁头饰，教师扮演蚂蚁妈妈，幼儿扮演小蚂蚁，请三个幼儿成一组。（第一个幼儿站立，两手做触角；第二、第三个幼儿分别弯腰，双手抱住前面一个幼儿的腰）

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）蚂蚁妈妈带领一组的“蚂蚁”排好队边说儿歌边行走，按照指定路线取到豆子后再返回起点。

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）注意互相配合，不摔跤，不踩到别人，先完成搬豆任务的小组获胜。

教师总结，升华主题

师：一只蚂蚁去搬米，为什么搬不动？为什么许多只蚂蚁就能把米抬起来呢？

师：一只蚂蚁在洞口看到了大米，它想把米搬到洞里给大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不动，又来了一只蚂蚁，它们也搬不动，身体晃来晃去的，三只蚂蚁搬米，轻轻一抬就搬到洞里去了。这说明小蚂蚁的力气聚在了一起，才能变得大力，我们小朋友的力量聚在一起，力量也会更大！所以在生活中，我们需要互相帮助。