2019年教师资格证面试幼儿：《小白船》思维导图

拍的节奏特点，知道朝鲜族歌曲的风格。

的节奏，体会音乐活动带来的乐趣。

教师播放音乐，请幼儿听两段节奏不同的旋律。

教师分别播放活泼欢快的二拍子歌曲和《小白船》的伴奏音乐，请幼儿仔细听辨，帮助幼儿了解歌曲的节奏特点、熟悉歌曲旋律。

师：刚才的两段音乐有什么不同？哪段音乐是三拍子的？我们能用动作表现出三拍子的强弱吗？

再次播放《小白船》的伴奏音乐，组织幼儿跟随歌曲音乐练习三拍子节奏。

教师介绍歌曲名称并完整弹唱，引导幼儿理解歌曲内容。

师：认真听听歌曲是怎么唱的？歌曲里唱到的小白船和我们平时见到的小船有什么不一样？歌里还唱了什么？

幼儿学唱，结合图片，引导幼儿记忆歌词，并说出喜欢的或是优美的歌词是哪一句？

（

）请幼儿用自然的声音小声完整跟唱歌曲。

师：我们还有一句唱得不够好，需要再练练，大家轻声唱，听听身边的小朋友是怎么唱的？

（

）通过不同的演唱形式，引导幼儿演唱歌曲。

师：小朋友们先集体完整演唱歌曲，然后我们再以歌曲接龙的形式，一句接着一句唱，看谁的歌声好听。

教师讲解歌曲背后的故事，帮助幼儿了解朝鲜族音乐的特点，尝试进行歌曲表演。

（

）教师启发幼儿通过观察教师身上的朝鲜族服饰，初步认识和了解朝鲜族，告诉幼儿《小白船》是一首朝鲜族民歌，并模仿老师学习朝鲜族舞蹈的基本动作。

师：朝鲜族是一个能歌善舞的民族，他们的舞蹈有很多手臂上的动作，还有转、跳等，我们一起在舒缓的音乐中学习一下吧。

（

）为幼儿提供场景和“小船、兔”等道具，分组表演，激发幼儿的表演兴趣。

师：小朋友们背上

“长鼓”，伴随《小白船》的音乐，我们一起跳起来吧。

活动结束，教师总结。

师：小朋友们表演得真不错，很多小朋友都学会了演唱《小白船》，有个别小朋友没有达到演唱要求，但是你们也用自己的动作进行了表演，你们都是棒的，老师要奖励给你们每个人一个

“小小演唱家”的奖章。

拍的节奏，体会音乐活动带来的乐趣。这是一首

拍的歌曲，对于幼儿来讲有点难度，我将通过打拍子的方式让幼儿感受

拍，后通过音乐表演让幼儿感受音乐带来的快乐，由此突破活动的难点。谢谢考官。