2019年教师资格证面试试讲答辩：高中物理《牛顿第三定律》思维导图

同学们，我们现在进行一个活动，跟着老师做，高举你的右手，使劲拍一下你的桌子。有什么感觉？

手疼啊！明明是你打了桌子，为什么你的手也疼呢？你刚刚拍很用劲，你来说！

好，请坐，这位同学说物体间力的作用是相互的。在初中的时候我们已经学过物体间力的作用是相互

的，当一个物体对另一个物体施加力的作用时，这个物体同样会受到另一个物体对它的力的作用，我们把这

个过程中出现的两个力分别叫做作用力和反作用力。下面我们进一步来研究两个物体之间的作用力和反

作用力的关系。

同学们，我们班谁的力气大？

好，看来你是同学们公认的大力士啊，哪位力气比较小的同学愿意来和我们的大力士进行比赛呢？

这位女同学自告奋勇了，好，上来吧！

现在你们两个一人拿一个弹簧秤，把簧秤挂钩挂在一起，把弹簧秤的表盘对着全班同学，现在女同学不

要动，大力士慢慢开始拉，好，同学们注意观察两个弹簧秤的示数变化情况。好，现在男同学不动，女同学慢

慢拉弹簧秤。同学们还是注意观察弹簧秤的示数变化情况。好，谢谢两位同学，请回！

谁来说说你的观察结果，好，你先来。

你观察到两个弹簧秤示数一直是一样的，这说明什么呢？

哦，说明他们两个的力是一样大的。很好，请坐，现在老师再给同学们做个实验，大家注意看，这是两块

蹄形磁铁，在它们下面分别垫两个玻璃棒，现在让它们同名磁极相对，慢慢靠近，好，现在老师要放手了，大

家注意看两个磁铁的运动。重复一次，这次让异名磁极相对，慢慢靠近，我喊

、

、

放手，注意看。两磁铁是

怎么运动的呢？

同名磁极的时候，分别向相反方向运动，异名磁极时，分别向相同方向运动，每次运动的快慢都一样。

同学们观察得非常仔细，总结得也很好。通过这两个实验，可以得到什么样的结论？

你来说！

哦，说明作用力与反作用力大小是相等的。很好，请坐！其他同学有补充吗？

你来说！

嗯，你看到作用力与反作用力方向相反，分别作用在两个物体上。很棒！请坐！

还有吗？那老师来提醒一下大家。两个弹簧秤的弹力是什么力？

对，是弹力。

磁体间的呢？

哦，磁力，两个弹簧间的作用力与反作用力都是弹力，两个磁铁之间的作用力与反作用力都是磁力，说

明物体间的作用力和反作用力性质？

对，相同。

物体间的作用力和反作用力同时产生，同时变化，同时消失，而且分别作用在两个物体上。这是我们总

结的结论。

事实上，两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等、方向相反、作用在一条直线上，这就是牛顿

第三定律。我们用

表示作用力，反作用力与作用力大小相等，方向相反，可以用

表示，这样可以得到牛

每位同学桌上都有一个弹簧秤，现在同桌两位同学相互配合，进行对拉，比较一下两弹簧秤的读数，多

实验几次，看看牛顿第三定律正确吗？

同学们，牛顿第三定律正确吗？好，现在请同学们思考：既然两个物体间的作用力和反作用力是大小相

等的，那为什么会出现这种情况：鸡蛋碰石头和石头碰鸡蛋，为什么都是鸡蛋破碎？谁来回答一下？你

先来！

哦，因为鸡蛋没有石头硬！那，马拉车，为什么车向前走而不是马后退？那么同样大小的力作用在两个

物体上会产生不同效果，其效果不同的原因是什么？

是的，这个效果与物体本身的特性和物体受到其他力的情况有关。物体能够承受的压强大就不易损

坏；物体是否发生运动状态的变化还要看物体受到的其他力的情况。

之前我们学习了平衡力，请同学们下去思考一下：平衡力与作用力、反作用力之间有什么关系？

好，下课，同学们再见！

牛顿第三定律

作用力与反作用力

物体之间相互作用的一对力

牛顿第三定律

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）内容

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