2019年教师资格证面试试讲答辩：初中美术《色彩静物画》思维导图

师：同学们，看一下老师展示的这些实物是什么？

师：对，是我们常见的画画用的静物道具。那同学们能根据这些物品摆放出一组静物吗？

师：经过同学们的精心组织和搭配，这些物品变成了一组组美丽的静物，今天就让我们用画笔记录下

来，好吗？

（一）欣赏作品

（二）如何将静物变成静物画

（三）色彩静物画的方法

师：同学们，今天我们学习了静物写生的两种画法，现在老师举办一个

“我是小画家”的活动，你们可根

据各自水平和兴趣，在改画法和水粉写生法之间，任选一种方式进行创作，看谁的作品有趣。

师：老师看大家都停止了手中的画笔，是不是都完成自己的创作了？

师：现在大家把你们的作品依次贴在黑板上，同学们通过自评、互评选出自己喜欢的作品。

师：听了大家的讲述之后，老师觉得大家的想法都很棒，很有创意。刚才

同学说时间有点紧，所以好多

创意还没发挥出来，老师觉得他的作品已经很棒了，希望

同学以后能继续保持。今天大家都表现得很好，希望大家再接再厉，老师也会把你们的作品拍照收入你们的学习电子档案袋，作为你们学习过程的一个

见证。

师：同学们和老师一起来回顾一下今天所讲的内容好不好？

师：今天的重点就是色彩静物画的改画法和水粉静物写生法，老师希望同学们在课下可以改画一些大

师作品，并与自己的小伙伴一起讨论。

师：好，下课，同学们再见！

色彩静物画

改画法：纯度、明度、色调、色相、对比度

水粉静物写生法步骤

（

）单色水粉起型和明暗关系

（

）由暗到亮依次覆盖颜色

（

）整体调整，点高光

（

）制作完稿

我的试讲到此结束，谢谢各位考官的聆听。

【答辩答案】

静物画，即以相对静止的物体为主要描绘题材的绘画。这种物体（如花卉、蔬果、器皿、书册、食品和

餐具等）须是根据作者创作构思的需要，经过认真的选择，精心的摆布和安排，使许多物体在形象和色调

的关系上，都能达到高度表现，能传达出物象内在的感情。

主动了解学生的学习生活情况，表现出真诚的关心，如果学生感受到了教师的爱，信任教师，则肯定

会乐于与教师进行沟通。对于不同的学生采取不同的沟通方式，对于调皮的学生就要经常谈话，督促他改

掉缺点。对于不善言谈和性格孤僻的学生，还可以进行书信和谈话相结合的方式，想方设法走进学生的心

灵。语言要幽默、委婉、含蓄，能够设身处地地为学生着想，感受学生的内心世界。