2018教师资格考试-教育知识与能力：中学生发展心理（十一）思维导图

2018教师资格考试-教育知识与能力：中学生发展心理（十一）

1.性格的态度特征。个体对自己、他人、集体、社会以及对工作、劳动、学习的态度特征。如谦虚或自负、利他或利己、粗心或细心、创造或墨守陈规等。性格的态度特征在性格结构中具有意义。

2.性格的意志特征。指个体自觉地确定目标，调节支配行为，从而达到目标的性格特征。

3.性格的情绪特征。指个体稳定而独特的情绪活动方式。如情绪活动的强度、稳定性、持久性和主导心境等方面的特征。

4.性格的理智特征。指个体在感知、记忆、想象、思维等认识过程中表现出来的认知特点和风格。如主动感知或被动感知，习惯于看到细节还是看到轮廓等。

1.加强人生观、世界观和价值观教育;

2.及时强化学生的积极行为;

3.充分利用榜样人物的示范作用;

4.利用集体的教育力量;

5.依据性格倾向因材施教;

6.提高学生的自我教育能力。

1.初中生小黄热爱班集体，学习认真，对自己要求严格，小黄的这种性格特征属于( A )

2.小林诚实、内向、谦虚、勤劳，且具有亲和力。这些描述的是( A)。

3.学生学习之前有明确的目的、步骤和方法，学习过程中能克服困难，始终如一地进行。这是学生性格的( D )