2018教师资格考试-教育知识与能力：学习的认知基础（一）思维导图
2018教师资格考试-教育知识与能力：学习的认知基础（一）知识点四十九：感觉一、感觉的概念感觉是人脑对当前直接作用于感觉器官
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思维导图大纲
2018教师资格考试-教育知识与能力：学习的认知基础（一）思维导图模板大纲
2018教师资格考试-教育知识与能力：学习的认知基础（一）
知识点四十九：感觉
一、感觉的概念
感觉是人脑对当前直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。感觉是人们认识世界的开端、知识的源泉，是一切心理活动的基础。
二、感觉的分类
（一）外部感
觉：指接受外部刺激，反映外部事物属性的感觉，包括视觉、听觉、嗅觉、味觉、皮肤觉等。
（二）内部感觉：指接受机体内部的刺激，反映身体的位置、运动和内脏器官的。不同状态的感觉。它包括运动感觉、平衡感觉、内脏感觉等。
三、感觉的一般
规律
（一）感受性和感觉阈限
1.感受性：指感觉器官对适宜刺激的感觉能力。感受性的高低与大小，心理学上用感觉阈限的值来度量。
2.感觉阈限：指能引起
感觉的持续一定时间的刺激量。
3.绝对感觉阈限：刚刚能引起感觉的小刺激量。
4.绝对感受性：对小刺激量的感受能力。
5.差别感觉阈限：刚刚能引起新感觉的两个刺激的小差别量。
6.差别感受性：感觉引起新感觉的小差别量的能力。
感觉阈限和感受性之间成反比关系，即人的感觉阈限越高，说明人的感受性越低。
（二）感觉的相互作用
1.同一感觉的相互作用
（1）感觉的适应
①含义：相同的刺激物持续地作用于某一特定感受器而使感受性而发生变化的现象，可引起感受性的提高，也可以引起感受性的降低。
②种类：视觉适应、听觉适应、嗅觉适应、味觉适应、触压觉适应和温度觉适应。Ⅰ.视觉适应包括明适应和暗适应两种。如从明亮的阳光下进入正在放映的电影院内，
起初感到一片漆黑，但经过一段时间就可以看清周围的轮廓了。这种由明到暗的适应叫暗适应。反之叫明适应。实验证明：人们在暗处停留一小时，对光的感受性可提高20万倍。需要注意的是，暗适应时间较长，全部完成大约需要30～40分钟；而明适应进行很快，时间很短暂，在5分钟左右，明适应就全部完成了。
Ⅱ.嗅觉适应：“入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。”（2）感觉的对比
①含义：两种不同的刺激物作用于一种感受器而使感受性发生变化的现象，可以分为同时对比和继时对比。
②两种刺激物同时作用于一种感受器时，产生同时对比。
③两种刺激物先后作用于同一种感受器时，产生继时对比。
2.不同感觉的相互作用
某种感觉器官受到刺激而对其他器官的感受性造成影响，使其升高或降低，这种现象称为不同感觉之间的相互作用。
（1）不同感觉的相互影响
任何一种感受器的感受性，都会因同时或继时发生作用的其他感受器的影响而有所变化。对某一感受器的微弱刺激，能提高其他感受器的感受性，而强烈刺激则降低其他感受器的感受性。
（2）不同感觉的相互补偿
当某种感受损或缺失后，其他感觉会予以弥补的现象称为感受的补偿作用。例如，盲人失去视觉，听觉会更加灵敏。
（3）联觉
联觉是指由一种感觉引起或同时兼有另一种感觉的现象。联觉的形式很多，突出的是颜色联觉。色觉可以引起温度觉，所谓暖色调和冷色调即由此而来。
重点例题点拨
1.在张老师组织的百人大合唱中，如果增加一至两个人，小红感觉不到音量的变化，如果增加到十个人左右时，小红就能明显地感觉到音量的变化，这种刚刚能使小红感觉到的音量变化的小差异称为（ C ）
A.绝对感觉阈限B.绝对感受性
C.差别感觉阈限D.差别感受性
2.当我们看完电影走到大街上，
明亮的阳光刺得睁不开眼，过一会就感觉自如了，这种现象是（ A ）
A.明适应B.暗适应
C.视觉后像D.感觉对比
3.小丹说当她听到小刀刮竹子的声音时，就会觉得很冷，浑身不舒服，这种感觉现象是（C ）
A.适应B.对比
C.联觉D.合一
4.王老师播放一交响曲后，学生们便在头脑中产生了相应的视觉想象。学生的这种心理活动属于（ B ）
A.对比B.联觉
C.补偿D.错觉
5.“月明星稀”是感觉的(B)现象。
A.适应B.对比
C.后象D.错觉
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