2018教师资格考试【教育知识与能力】： 教育与教育学（一）思维导图

★在我国，“教育”一词早见于《孟子•尽心上》中“得天下英才而教育之，三乐也”。★东汉许慎在《说文解字》中对“教育”进行说明：“教，上所施，下所效也；育，养子使作善也。”

重点例题点拨

A.许慎B.孔子

C.朱熹D.韩愈

【答案】此观点是错误的。教育有广义与侠义之分，教育是一种有目的地培养人的活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的质的规定性。由此可知，教育是人类所独有的社会现象，教育是有意识，有目的，自觉地对受教育者进行培养的过程。动物界所谓的“教育现象”只是动物的一种生存本能，不符合教育的本质，所以动物界不存在教育。

知识点二：教育的属性

教育是有目的地培养人的社会活动。是教育区别于其它事物现象的根本特征，是教育的质的规定性，也是教育的本质。

（1）教育的永恒性：教育是新生一代的成长和社会生活的延续与发展不可缺少手段，为一切人，一切社会所需，与人类社会共始终，是人类社会的永恒范畴。

（2）教育的阶级性：在阶级社会中，教育具有阶级性，但阶级性并不是教育所独有的区别于其他事物现象的特征。阶级性只是在阶级社会中教育的一种属性，并非教育所特有的质的规定性。

（3）教育的历史性：教育与社会的生产力发展的水平和统治阶级制度密切相关，并随之变化而变化发展的。

（4）教育的相对独立性：教育受一定政治经济等因素的制约，但作为一种培养人的社会活动，教育有其自身的规律，具有相对独立性。此外，教育的相对独立性还表现在特定的教育形态上不一定跟其当时的社会形态保持一致，而存在教育超前或滞后的现象。

（5）继承性：是指不同历史时期的教育前赴后继，后一时期的教育是对前一时期教育的继承与发展。

（6）长期性：十年树木，百年树人。指无论从一个教育活动的完成，还是一个个体的教育生长，其时间周期都比较长。

（7）生产性：是指教育从来就是生产活动，它跟其他生产活动相比，在对象、过程与结果等方面有自己的特殊性。教育与生产劳动相结合。

（8）民族性：是指都是在具体的民族或国家中进行的，无论是在思想还是在制度上，无论是在内容还是在方法手段等方面都有其民族性的特征，特别表现在运用民族语言教学、传授本民族的文化知识等方面。教育的内容方法体现本民族特色。

A. 是否有目的的培养人

B. 是否促进人的发展

C. 是否促进社会发展

D. 是否具有组织性和系统性

A.永恒性B.历史性

C.相对独立性D.继承性

A.永恒性B.依附性

C.时代性D.独立性