2018年教师资格证考试面试：作业的设计思维导图

作业的设计原则

准确性原则

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）所设计的训练内容紧扣本课学习目标。

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）所训练的知识点准确无误，无偏义，无歧义，不含糊其辞。

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）题干表述简洁明了，既含明确的题目要求，亦有做题方法的明晰提示。

趣味性原则

（

）作业形式灵活多样、生动有趣，不死板，不机械，不重复，不枯燥，不乏味，能激发学生的学习兴趣。

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）能使学生带着愉悦的情感体验完成作业，促进学生有效发展。

自主性原则

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）有意识地设计多样化的作业类型，让学生结合自己的情况选择适合自己的作业。

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）作业应有一定梯度，应使每个学生都有体验成功的机会，能充分发挥学生的主观能动性，利于引导学生积极思考探索。

实践性原则

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）能充分利用各种教育资源，开展综合性学习活动，拓展学生的学习空间，增加学生实践的机会。

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）具有开放性，创设可供学生实践的环境，引导学生与生活为伴、与自然为友、与社会对话，使学生在完成作业的过程中，感悟生活、积累语言、培养能力、融入社会。

创造性原则

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）能引导学生在能动的、创造性的作业活动中，获得生动、活泼、和谐的发展，不机械重复、单调乏味，不压抑学生的学习兴趣和积极性，不束缚学生思维与创造能力的发挥，不阻碍学生素质的发展。

（

）作业应是富于色彩、充满情趣的、多元的、辐射的复合体，不应是单一、枯燥的文本，要能使学生乐于做。

作业的设计示例

小学语文作业设计

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）采访小区居民，了解小区环境污染的状况（小组合作，写采访稿）。

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）实地查看，访问环保部门（调查访问，小组汇报）。

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）设计一条环保广告语（广告策划，上街展示）。

【点评】这三个作业的布置具有实践性和创造性，能够引起学生的兴趣。假如教师在上完这一课后要求学生将黄河的变化记住、背会，作为这节课的作业的话，那无疑是失败的作业设计。

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）学习了古诗《绝句》，请同学们根据诗中所描绘的景色，把杜甫草堂前明媚秀丽的景色画出来。

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）续编故事，学了《狼和小羊》一课后，同学们想象一下故事后来会怎样？

【点评】这样的作业，紧扣所学内容，形式非常生动活泼，很受小学生的喜爱。假如在学完《绝句》后教师要求学生回去以后抄写古诗，学了《狼和小羊》后要求学生将本课的生字每个写五遍的话，就会引起学生的反感。

小学数学作业设计

在学习了年、月、日的有关知识后，布置制作作业：请将本节课所学知识整理到笔记本上，并且背会。【点评】这个作业枯燥无味。教师可以结合学生的生活实际，要求学生动手制作小年历或者请学生选择他喜欢的一个年份，利用所学过的年、月、日的知识自己动手制作一幅精美小年历。这种形式活泼的作业是小学生喜闻乐见的。

小学品德与社会作业设计学习品德与社会《关爱残疾人》之后，布置作业：在爸爸妈妈的带领下，到离家近的福利院做一些力所能及的事情。

【点评】品德与社会课以提高学生的道德情操为主，而道德情操的熏陶和感染仅仅靠课堂上教师的讲授是无法完成的，教师布置这样的作业，充分利用教育资源，让学生将书本知识和生活实践紧密结合起来，用书本知识指导生活实践，用生活实践来印证所学，是很不错的作业设计。