2018年教师资格证考试：面试禁忌（下）思维导图

有的考生为了获得考官的好感，就会试图通过语言的“攻势”来“征服”对方。这种人自我表现欲极强，在面试时根本不管考官究竟买不买他的账，没说上两三句话，就迫不及待地拉开“阵势”，卖弄口才，力求自己在“语机”上占上风，在事理上征服对方，主要表现在抢话、插话、争辩等方面。

不能说爱抢话或爱插话者都是浅薄者，但人们往往非常讨厌这种“不管嘴”现象。因而，在面试时，无论自己的见解是多么的卓尔不群，无论别人对你的看法或观点有多大的偏差，在对方把话说完之前，千万不可插嘴，这也是对考官起码的尊重。如果考官的话偏差太大，说明考官对你已经持有成见，在这个时候，无

论你再插话、抢话也已经于事无补，只会增加考官对你的反感。插话、抢话的“下步棋”无非就是争论或争辩。如果有一个考生在谈话中一直用争辩和反驳的语气：“为什么不是这样！”“我有我的见解，不管你怎么想。”这种争辩或许能表现出你的才智、机灵、推理能力和说服能力，你可能在某个细节上辩回了面子，但往往会引起考官的心理反感。

面试的目标不是在谈话中取胜，也不是去开辩论会。如果你在谈话中过于和考官“较真儿”，使得考官对你很伤脑筋，事情的结果将会很糟糕。

在面试这样的场合，考官提出一些很关键的问题时，如果考生“惜言如金”，考官一定会认为该考生反应木讷、迟钝。考生面试的目的是要展示自己在从事教师职业方面具有的能力和潜质，尽管木讷、迟钝者和那些夸夸其谈者的反差明摆着，但同样也不可能成为一个称职的好教师。

面试对话不仅要用头脑，还得用心。有的考生进入考场，一看到考官就会心里发慌，垂下了眼睑，无所适从，早先自己设计好了的答案都荡然无存。说起话来词不达意、语无伦次。这都是反应迟钝的表现。反应迟钝者大多容易产生自卑心理，越是自卑，就越迟钝，这就叫恶性循环。人一旦既自卑又迟钝，就不敢正

眼看考官，以至消极、冷漠、烦闷，而这些足以摧毁考官对你的热忱和信心。

追求时尚并不是一件坏事，但时尚从某种角度上反映了一个人对现实的反叛心理。有些考生知识能力比较一般，但对时尚却很着迷，平常说话也总喜欢使用时尚用语，结果到面试时也像“上网吹泡泡”一样无所顾忌，动辄用很时髦的网络时尚用语和考官“兜话题”，以为这样做既能弥补自己知识能力上的不足，又能让考官认为自己很“前卫”，很可人。考官大多数都是在教育教学方面有一定造诣的人，滥用时尚语只会让考官觉得考生幼稚浅薄，不适合教师这个岗位。

考官质疑你的概括能力，有的考官甚至会认为你可能连他的问题都没听懂，这其实是在给自己减分，并不可取。其实，考官并不特别在意你的成长经历，他更关心的是，能否在你身上挖掘出符合岗位要求的基本工作素质，也就是说，你的表现是否符合岗位需求，“能岗匹配”才是面试的。因此，表述要简洁明快、条理清晰，要回答与岗位要求相匹配的内容。