2018年国家教师教师资格：考前突击教育学（三十九）思维导图

成与社会性发展状况。

班主任了解学生的方法

(1)

分析书面材料法

;(2)

调查法

;(3)

观察法

;(4)

谈话法。

在以上方法中

观察法是基本方法

谈话法是一种积极、主动了解学生的方法

调查

法是深入了解和研究学生的一种方法

学生的书面材料分析法既可以看到学生的过去表

现

又可以了解学生的当前情况。

二

有效地组织和培养优秀班集体

组织和培养班集体是班级管理的中心工作。

三

协调校内外各种教育力量

四

学习指导、学习活动管理和生活指导、生活管理

五

组织课外、校外活动和指导课余生活

六

建立学生档案

建立学生档案一般分四个环节

收集—整理—鉴定—保管。

七

操行评定

操行评定的概念

操行评定是以教育目的为指导思想

以“学生守则”为基本依据

对学生一个学期内

在学习、劳动、生活、品行等方面的小结与评价。

操行评定的一般步骤

(1)

学生自评

;(2)

小组评议

;(3)

班主任评价

;(4)

信息反馈。

班主任做好操行评定应注意的几个方面

(1)

要实事求是

抓主要问题

评定要准确反映学生思想品德的全面表现和发展趋

向

;(2)

要充分肯定学生的进步

并适当指出他们的不足

;(3)

评语要简明、具体、贴切

严

防用词不当伤害学生的情感。

八

班主任工作计划与总结

班主任工作计划一般分为学期计划、月或周计划以及具体的活动计划。

班主任工作

总结一般分为两类

全面总结和专题总结

一般在学期学年末进行。

九

个别教育工作

先进生工作

先进生的心理特征

:(1)

自尊心强

充满自信

;(2)

强烈的荣誉感

;(3)

较强的超群愿

望与竞争意识。

对于先进生的教育

教师要注意如下几点

:(1)

严格要求

防止自满

;(2)

不断激励

弥

补挫折

;(3)

消除嫉妒

公平竞争

;(4)

发挥优势

全班进步。

后进生工作

后进生通常指那些学习积极性不高、学习成绩暂时落后、不太守纪律的学生。

后进

生是一个相对概念

运用时应谨慎。