2018年下半年国家教师教师资格：心理学总结（一）思维导图

知识1 心理学是研究心理现象及其发生发展规律的科学

1.研究对象：心理现象及其发生发展规律，其中心理现象又称心理活动。

2.心理学也被认为是研究行为的科学。

3.心理学既研究动物的心理，也研究人的心理，并以人的心理现象为主要研究对象。

4.心理学兼有自然科学和社会科学的性质，是一门中间（边缘）科学。

1.人和动物的心理活动的本质区别：人有意识，有自觉能动性

2.心理现象

知识1 理论意义

（1）为马克思主义认识论和辩证法提供科学依据；（2）对邻近的社会科学，如文学、艺术、法学、政治学等，也有一定的理论意义。

（1）有助于教师理解和解释学生的心理现象和行为，更好地完成教育工作；（2）有助于教师指导和开展当代教育改革；（3）有助于教师有效地开展学生心理异常的调适工作；（4）有助于教师进行自我教育。

布洛卡通过解剖失语症（运动性失语症）病人的脑证明了心理是脑的机能，脑是心理的器官。

知识1 神经系统的结构

[感觉神经元运动神经元联络神经元神经元（单位）→神经系统（物质基础）]

[神经系统中枢神经系统（司令部）脑大脑皮层分区枕叶（发育早、视觉中枢）↓颞叶（听觉）↓顶叶（触觉、温度觉）↓额叶（发育晚、面积大、机能水 平高，主要表现在智力活动上）半球优势左半球（抽象逻辑思维、言语中枢）?胼胝体右半球（形象思维、高度空间知觉、情绪情感、艺术、创造力等）脊髓←低级中枢→廴髓（生命中枢）桥脑、中脑、间脑小脑（维持身体平衡）周围神经系统（通讯网络）12对脑神经31对脊神经]

知识2 神经系统的活动方式

1.反射与反射弧

2.神经活动的基本过程和规律

[客观现实决定人的心理人的心理是客观现实的反映社会环境和社会生活条件对人的心理起决定作用]

心理是人脑对客观现实的主观映像（仁者见仁，智者见智）。

心理是人脑对客观现实的能动的反映。