2018年下半年国家教师教师资格：写作素材（二）思维导图

题材不限；

题目自拟；

观点明确，

思路清晰；

字数不少于

800

让爱心在教学中处处闪光

——

当一名人民教师，

我准备好了

“爱心”

是老师工作中不可缺少的情操，

也是老师工作的主旋律。

当一名人民教师，

我准备在实际

的教育教学过程中，

发扬教育民主，

把自己爱洒在每个学生的心间，

通过

爱的教育促进学生的成长和发

展。

当一名人民教师，

我准备做到不计报酬、

无私奉献。

在课堂上，

老师对每一个学生要谆谆告诫，

诲

人不倦；

在平时的生活中，

老师要率先垂范，

言传身教；

在课外，

老师是学生的朋友，

心心相印，

开诚

布公。

要做好这些工作，

老师就须深入到学生群体中去，

跟每个学生一一谈心，

与他们做知心朋友，

从中了解他们的优点、

缺点、

爱好和困难等，

对他们在课堂上和平时的生活中的点滴进步进行表扬和鼓

励，

使他们树立自信心，

促进学生的全面发展。

当一名人民教师，

我准备做到为人师表。

因为学生模仿老师的意识相当强烈，

如

果老师能够在学生们面前树立一个美好的形象，

学生们也会因模仿老师而自然而然地

养成良好的习惯。

如当老师发现教室的地上有纸屑或粉笔头时，

老师要主动捡起来；

当遇到有人摔倒在地时应上前扶他起来；

当某学生遇到生活上的困难时，

进行一定的

帮助等等，

用老师美好的形象去感化学生养成爱劳动、

讲卫生、

争做好人好事的良好

习惯。

当一名人民教师，

我准备自己的爱去温暖学生的心灵。

教育事业是一曲爱心赞歌，

教师就要像雕玉一样对待自己的学生。

尤其是小学生，

他们年龄小，

老师作为学生思

想上重要的启蒙人，

如果用爱心去关心他们，

用爱心去帮助他们，

他们一定会逐渐脱

落思想的

“尘垢” ， 成为一块名副其实的美玉。 对于调皮的学生， 教师不能只是简单

的诉责与批评，

应采取个别谈心和细心观察的办法，

从中寻找他们身上的

“闪光点” ，

以此作为转化他们的

“起步点” ， 使这些学生产生一种自我控制、 自我约束的驱

动力，

鞭策自己进步，

接受教育，

团结同学。

对于自卑的学生，

教师要

“动

之以情，

晓之于理

” ， 提高孩子的信心， 鼓起他的勇气， 用真心的关怀去温暖他，

用完全的信心去感化他，

使他告别自卑的昨天，

坚定地走向美好的明天。

“爱” 是消除师生之间情感障碍的保证，

“爱” 是培养老师与学生的感情， 使师生成为“知心朋友” 的桥梁。

“爱” 是转变后进学生， 使他们良好地发展的灵丹妙药。

“爱” 是学生成长、 进步、 发展的关键， 老师须将自己的爱心和耐心， 化

作无声的细雨，

用精神的甘露去洗涤学生精神上的尘埃。

让我们用无私的爱托起教育的明天，

当一名人民教师，

我已经扬帆待发。