6、 创造想象产生的条件(1) 强烈的创造愿望(2) 丰富的表象储备(3) 积累必要的知识经验(4) 原形启发(5) 积极的思维活动
树图思维导图提供 2018年下半年国家教师教师资格:心理学背主观题考点(二) 在线思维导图免费制作,点击“编辑”按钮,可对 2018年下半年国家教师教师资格:心理学背主观题考点(二) 进行在线思维导图编辑,本思维导图属于思维导图模板主题,文件编号是:d38534849e740e42775c8abf3b1b4581
2018年下半年国家教师教师资格:心理学背主观题考点(二)思维导图模板大纲
(
(
(
(
(
(
6) 灵感的作用
(一)
在教学发展中发展学生的再造想象
1、 要扩大学生头脑中的表象储备
2、 教师要帮助学生真正弄懂描述中关键性词语以及实物标志的含义
(二)
在教学中培养学生的创造想象
1、 要引导学生学会观察, 丰富学生的表象储备;
2、 要引导学生积极思考, 有利于打开想象力的大门;
象能力;
4、 注意发展学生的语言能力;
5、 结合学科教学, 有目的地训练学生的想象力;
6、 要引导学生积极地幻想。
8、 良好思维品质的培养(简答)
1、 加强科学思维方法的训练
2、 运用启发式的方法调动学生思维的积极性、 主动性
3、 加强言语交流训练
4、 发挥的定势的积极作用
5、 培养学生解决实际问题的思维品质
9、 创造性思维的培养(简答)
调动学生学习的积极性和主动性。
2、 培养学生的发散思维, 并将发散思维和集中思维相结合。
3、 发展学生的创造性想象能力。
4、 组织创造性活动, 正确评价学生的创造性。
5、 开设具体创造性课程, 教授学生创造性思维策略和创造技法。(头脑风暴法)
(
(
①创造良好的教学环境
②注重讲演、 板书技巧和教具的使用
③注重教学内容的组织和教学形式的多样化
(
①明确学习的目的和任务
②培养间接兴趣
③合理组织课堂教学, 防止学生分心
④运用多种教学手段
(
4) 运用两种注意相互转换的规律组织教学
11、 对学生情绪调节的指导(简答)
1、 教会学生形成适宜的情绪状态
2、 丰富学生的情绪体验
3、 引导学生正确的看待问题(多角度)
艾利丝
情绪
ABC 理论
5、 通过实际锻炼提高学生的情绪调节能力
12、 能力、 知识与技能的关系(简答)
树图思维导图提供 心理咨询的背景知识(司达老师) 在线思维导图免费制作,点击“编辑”按钮,可对 心理咨询的背景知识(司达老师) 进行在线思维导图编辑,本思维导图属于思维导图模板主题,文件编号是:8b1078971fdf7ed4dc8c0b7de2b86256
树图思维导图提供 第二章 组织及其绩效影响因素 在线思维导图免费制作,点击“编辑”按钮,可对 第二章 组织及其绩效影响因素 进行在线思维导图编辑,本思维导图属于思维导图模板主题,文件编号是:1919a947f88bc2d8550efe05fd639dac