TreeMind树图在线AI思维导图
当前位置:树图思维导图模板资格考试教师资格证高中语文教师招聘-阅读鉴赏经典主观题练习(三)思维导图

高中语文教师招聘-阅读鉴赏经典主观题练习(三)思维导图

  收藏
  分享
免费下载
免费使用文件
橘味猫 浏览量:32023-03-14 16:33:43
已被使用0次
查看详情高中语文教师招聘-阅读鉴赏经典主观题练习(三)思维导图

高中语文教师招聘-阅读鉴赏经典主观题练习(三)

树图思维导图提供 高中语文教师招聘-阅读鉴赏经典主观题练习(三) 在线思维导图免费制作,点击“编辑”按钮,可对 高中语文教师招聘-阅读鉴赏经典主观题练习(三)  进行在线思维导图编辑,本思维导图属于思维导图模板主题,文件编号是:c6d8fe5086481ede44ce48cf33bcd672

思维导图大纲

高中语文教师招聘-阅读鉴赏经典主观题练习(三)思维导图模板大纲

1.阅读下面这首宋诗,完成后面的问题。

题李世南①画扇

蔡肇②

野水潺潺平落涧,秋风瑟瑟细吹林。

逢人抱瓮知村近③,隔坞闻钟觉寺深④。

【注】①李世南:北宋著名画家,擅画山水。②蔡肇(?~1119):字天启,丹阳(今属江苏)人。曾任吏部员外郎、中书舍人等职。③瓮:这里指水瓮。④坞:地势周围高而中央凹的地方,这里指山坞。

请简单描述一下李世南画的扇面中应有的景物。这样一幅画面呈现出什么样的气氛?

2.阅读下面诗歌,回答问题

烦忧

戴望舒

说是寂寞的秋的清愁,

说是辽远的海的相思。

假如有人问我的烦忧,

我不敢说出你的名字。

我不敢说出你的名字,

假如有人问我的烦忧。

说是辽远的海的相思,

说是寂寞的秋的清愁。

①在这首小诗中,诗人借“秋”和“海”两个意象,营造了怎样的意境?

②这首诗只由两节组成,第二节正好是第一节的回文。这种形式有什么作用?

③诗人说“我不敢说出你的名字”,“你”在诗中可能指代的是谁?谈谈你的理解。

阅读鉴赏经典主观题练习(三)参考答案

1.【解析】本题考查学生鉴赏古代诗歌形象的能力。本题有两问,回答第一问时应结合诗句内容进行描述,而不能只是简单地把景物罗列出来;回答第二问应在第一问景物描述的基础上,抓住诗句中的关键字眼,如“潺潺”“瑟瑟”“平”“细”等细细地品味并概括景物特点。

【答案】画面大概是:一条溪水平平地流入山涧,林中黄叶飘飞,呈现一派秋景,一个人抱着瓮在溪边汲水,山谷那边隐约露出寺庙。画面中应有小溪、山(山坞)、树林(落叶)、人、瓮、寺庙等六种景物。这幅画面呈现出的是乡村野外恬静、安详的气氛。

现代诗阅读

2.【答案】

①秋天既是收获的季节,也是充满愁绪的季节,但在这里诗人却充满着‘寂寞’的‘清愁’。海是深沉辽远的,亦如同诗人的‘相思’。细细读来,诗人分别从时间和空间落笔,强化了诗人的‘愁’和‘思’,营造了寂寞、辽远的意境。

②作者使用了回环的手法,这种巧妙的回环形式使诗的旋律循环往复,使诗人所抒发的情感显得更强烈、更鲜明,更能表现诗人不敢说的真实处境。

③作者运用了第二人称“你”,拉近了和读者的距离,但并没有明确指出“你”为何人,因此可以理解为作者爱上了一个女子,又不敢向她表白的一种矜持、矛盾、排遣不开的、缠绵的、剪不断理还乱的情绪;也可以理解为作者骨子里透出的忧伤、寂寞的心理气质。

相关思维导图模板

实施方法思维导图

树图思维导图提供 实施方法 在线思维导图免费制作,点击“编辑”按钮,可对 实施方法  进行在线思维导图编辑,本思维导图属于思维导图模板主题,文件编号是:ffdf4848c83a9fbc5148b12c35043ebe

阅读能力学情分析思维导图

树图思维导图提供 阅读能力学情分析 在线思维导图免费制作,点击“编辑”按钮,可对 阅读能力学情分析  进行在线思维导图编辑,本思维导图属于思维导图模板主题,文件编号是:b0b436bff45d9c8bbf7ecd155ed70632