教师招聘笔试幼教之学前心理学基础知识记忆口诀(四)
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教师招聘笔试幼教之学前心理学基础知识记忆口诀(四)思维导图模板大纲
第一,从想象的无意性,发展到开始出现有意性;
第二,从想象的单纯再造性,发展到出现创造性;
第三,从想象的极大夸张性,发展到合乎现实的逻辑性。
记忆口诀:无意点有意,再造点创造,夸张点逻辑
1.想象无预定目的,由外界刺激直接引起。
2.想象的主题不稳定。
3.想象的内容零散,无系统。
4.以想象过程为满足。
5.想象受情绪和兴趣影响。
记忆口诀:无目的主不稳内零散过满足受影响
1.丰富幼儿的表象,发展幼儿的语言表达能力
2.在文学艺术等多种活动中,创造幼儿想象发展的条件
3.在游戏中,鼓励和引导幼儿大胆想象
4.在活动中进行适当的训练,提高幼儿的想象力
记忆口诀:文学艺术丰表象,游戏训练要鼓励
1、不断丰富幼儿的感性经验。
2、帮助幼儿丰富词汇,正确理解和使用各种概念,发展语言。
3、开展分类练习活动,培养幼儿的抽象思维能力。
4、在日常生活中鼓励幼儿多想、多问,激发其求知欲,保护其好奇心。
5、开展各种游戏,培养幼儿的创造性思维。
记忆术:感性抽象语言,好奇创造游戏
1.明确记忆目的,增强记忆的积极性
2.通过各种感官参与记忆
3.教授幼儿运用记忆的方法与策略
4.引导幼儿按照记忆恢复规律和遗忘规律进行复习
5.培养幼儿对学习的兴趣和信心
6.选择最佳的记忆时间
记忆术:明目,增积,同参与;方法,策略,两规律;兴趣,信心,择佳时
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