教师招聘笔试幼教之学前心理学基础知识记忆口诀（三）思维导图

1.观察的目的性加强

2.观察的持续性延长

3.观察的细致性增加

4.观察的概括性提高

5.观察方法的形成

(一)对象与背景的差别

(二)对象的活动性

(三)刺激物本身各部分的组合

(四)教师的言语与直观材料相结合

1.无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展

2.记忆的理解和组织程度逐渐提高

3.形象记忆占优势，语词记忆逐渐发展

4.幼儿记忆的意识性和记忆方法逐渐发展

1.无策略阶段


2.部分策略阶段


3.策略效果脱节阶段

4.有效策略阶段

(一)视觉复述策略

(三)复述策略

(四)组织性策略(使记忆材料系统化)

(五)提取策略

1.明确记忆目的，增强记忆的积极性

2.通过各种感官参与记忆

3.教授幼儿运用记忆的方法与策略

4.引导幼儿按照记忆恢复规律和遗忘规律进行复习

5.培养幼儿对学习的兴趣和信心

6.选择最佳的记忆时间