初中信息技术《插入页码》答辩思维导图

【参考答案】

(1)先选中指定页的前一页末尾;

(2)执行“插入|分隔符”命令，在弹出的对话框中选择“连续”选项;

(3)打开页眉页脚工具栏，在第二节中点击“链接到上一节”使之成为未选中状态;

(4)执行“插入|页码”命令打开页码对话框，单击“格式”，在“页码编排”中选择“起始页码”并输入起始页码。

【参考答案】

(1)执行“插入|页码”命令，在弹出的对话框中将页码位置设置为“页面底端(页脚)”;

(2)然后在“设计”界面选中奇偶页不同，按键盘的空格键和删除键，将奇数页的页码移动到左边，偶数页的页码移动到右边。

【参考答案】

(1)执行“视图|页眉和页脚”命令或在页眉页脚处双击，打开页眉页脚对话框，选中页码后，使用backspace键或delete键即可删除页码。

(2)若文档已分节，可先使用Ctrl+H打开“替换”对话框，将全部分节符(^b)，替换为空，再执行第一步操作即可。

【参考答案】

在巩固提高环节中，我设置了组织学生给不同类型的文档添加页码的内容。

布置这样的课堂练习，一方面是巩固本节课所学的知识，学生在反复插入页码的操作中对相应的步骤进行熟悉，从而真正将知识运用到实际;另一方面，信息技术学科的本质就是其工具性，学生在不同的文档当中体会到了不同的文字编排风格适合于不同的页码格式，在实际操作中使用这一知识解决生活中的实际问题，同时，在这一过程中，学生能自由发挥，按照喜好添加页码，突破了本课的难点，也充分体现了学生的个性化特征。

【参考答案】

小组讨论法是教学活动中常用的方法，能够很好地体现学生的主体性。在本节课中，我在新课的第二部分，也是本课的重点部分，关于插入页码的具体设置这一内容中选择了组织学生进行小组合作的教学方法。

我认为小组讨论是在教师指导下，以小组或班级为单位，围绕一定问题和内容展开讨论、对话或辩论等，进行知识与思想的交流，互相启发、共同探讨，以求明辨是非、扩大知识面和提高认识能力。此外，讨论有助于多种意见交流形成新的理解;讨论有助于吸引多种意见促使学生思想的转变;讨论有助于学生发展分析、提高综合问题的能力以及合作的能力;但如果组织不好，讨论容易偏离主题，讨论易于流于形式。

【参考答案】

多媒体技术在课堂上的应用能够增加课堂的立体感，对于展示情境、实体和理化课程的演变过程具有无可比拟的优势。我认为多媒体技术在课堂上的运用主要体现在以下几个方面：