中班社会领域说课稿《乘公共汽车》思维导图

《乘公共汽车》选自《童星幼儿素质教育丛书》，是一节幼儿中班下册社会领域的活动。这节活动主要教幼儿如何乘坐公交车，有哪些规则和注意事项。《3—6岁儿童学习与发展指南》指出“幼儿阶段是社会性发展的关键时期，良好的人际关系和社会适应能力对幼儿身心健康发展以及知识、能力和智慧作用的发挥具有重要影响”。公交车是现代人出行必不可少的交通工具，因此，学习本次活动，能够增加幼儿的社会适应性，具有很重要的意义。

根据《幼儿园教育指导纲要》对幼儿社会领域的要求，结合本次活动的具体内容，我确定了以下三维目标。

1.认知目标：会乘坐公交车，知道要注意的事项。

2.能力目标：通过乘车游戏，发展与人交往的能力。

3.情感目标：喜欢公共生活。

教师在活动中要时刻考虑幼儿的需求和身心发展特点，以幼儿为主体，所以在开展活动之前要先了解幼儿的特点：中班幼儿以具体形象思维为主，活泼好动，他们有意性行为开始发展，规则意识开始萌芽，能够在活动中学会交往。考虑到这些特点，本次活动我主要采用游戏教学的形式，使幼儿通过真实而有意义的活动，生动、活泼、主动地学习，获得完整的经验，促进身心全面和谐的发展。

为了更好的完成本次活动，并充分体现幼儿的主体地位，教师的主导作用，本次活动主要以游戏法、图片展示法为主，问答法为辅来开展。让幼儿通过多种感官的调动，在轻松愉快的气氛中学习，并将教育贯穿于幼儿一日生活之中。

为了辅助活动顺利完成，丰富的可操作的材料是必不可少的，因为物质材料是幼儿探索操作的直接对象。因此本次活动准备如下：1.内容相关的挂图

《指南》明确要求，幼儿教育应该遵循幼儿的发展规律和学习特点，并关注幼儿身心全面和谐发展。因此，我设计了以下5个环节的活动过程。

1.谈话导入，引出课题

2.展示图片，学习规则

3.乘车游戏，实战巩固

4.儿歌练习，自然结束

幼儿教育不止于一节活动或一次活动，而是一个长期的、连续的过程。活动结束后我会鼓励幼儿回家以后教自己的爸爸妈妈怎么乘坐公交车，体现家园共育的意义，将幼儿教育寓于一日生活之中。

以上就是我的说课，谢谢各位评委老师!