《愉快的梦》教学设计思维导图

老师有感情地朗诵单元诗《甜美的梦幻》。(背景音乐《愉快的梦》)，引发学生讨论关于梦的话题。请同学们畅所欲言，说说自已美好、愉快的梦。

引导学生一起朗诵这首《甜美的梦幻》，(老师和学生一起朗诵，背景音乐《愉快的梦》)

设计意图：通过创设情景作为新课导入，激发学生的学习欲望，导入自然、生动。

二.学唱歌曲《愉快的梦》

老师有感情地边弹琴边范唱歌曲《愉快的梦》。

请学生说说听完歌曲的感受。(是优美的、抒情的、有晃动感的、象摇小船.....

再次听范唱录音，出示媒体，视听结合跟着老师一起随音乐节奏晃动，感受音乐。

出示课题《愉快的梦》，讲解6/8拍与3/4拍的异同点，并出示媒体选择合适的感情术语为歌曲标上。如：活泼地、雄壮有力地、忧伤地、抒情优美地

出示四条歌曲旋律(不按顺序)，请学生老师弹琴找出旋律的顺序。

设计意图：:通过找旋律游戏可以反馈学生对乐曲的了解程度，让学生从无意识变成有意识，从感性到理性。

媒体出示完整歌谱，引导学生学唱字母谱。(小组跟琴学唱)

设计意图：歌唱几遍后做到节奏、旋律整齐、统一，能在音乐伴奏下完整地演唱。

三、活动巩固

四、老师小结