《拉德斯基进行曲》试讲稿思维导图

各位考官上午好!(鞠躬)我是来应聘中学音乐的XX号考生，我的试讲题目是《拉德斯基进行曲》。下面开始试讲。

同学们好!

同学们，上课之前呀，咱们先来欣赏一段乐曲(A主题)，等下大家来说说是否之前听过。我们是否经常会在一些大型音乐会或者是一些庆典活动上听到;生：略

师：同学们知道他们唱的是什么歌曲吗?你能模仿其中的一两句吗?生：略。

师：同学们模仿的真好。这首歌曲给你一种什么样的感受呢?节奏怎样?生：活泼、欢快。

师：这就是《拉德斯基进行曲》，有没有同学知道它的作者是谁。生：略

师：奥地利的老约翰•施特劳斯，被称为“圆舞曲”之父，因为他奠定了维也纳圆舞曲的风格基础。他一生共创作了251首作品，数这首《拉德斯基进行曲》最为有名。

师：接下来呀，我们来欣赏一个交响乐演奏的版本，等下请同学起来模唱一下主题。生：略

师：嗯，这位戴眼镜的同学模唱的真不错。他模唱的呀，其实是这个乐曲的A主题，也就是刚一开始我们给大家播放的那个片段。

每一首歌曲、乐曲都有最具典型性的一个段落。那么《拉德斯基进行曲》也有让人们一下就记住的旋律，在学生对A主题加深印象之后，让学生和老师一起尝试着用“啦”哼唱乐曲的A段主题旋律，边唱边加上刚才的图形谱。(在学生熟悉A段主题旋律之后，再次通过自己对音乐的实践进行感受。)

②听赏B主题：