教师招聘面试之音乐说课稿模板思维导图

(1)情感态度与价值观目标：提高学生的音乐素养和对美的感受力，同时培养学生积极向上的生活态度。

(2)过程与方法目标：本堂课在欣赏、探讨、学唱的教学过程中，运用体验/模仿/探究/合作的方法，引导学生用___的声音、连贯的气息来唱演这首歌曲

(3)知识与技能目标：音乐基础知识(节奏、旋律、)演唱技能、音乐历史与相关文化。

根据学生的认知水平，我将本堂课的重点定位：学习用____的声音来表现歌曲的情感。难点就是：_(知识与技能)

二.说学情

现代教育理论强调：任何教学活动都必须以满足学习着的需求位出发点和落脚点。根据因材施教的原则，在教学设计前进行学情分析很有必要。1.首先，___年级的学生对于(知识点)有所了解，这对于这堂课的知识点的学习奠定了一定基础，2.他们对于音乐的感受和表现力已经有了一定的见解，但是(新知识点)对他们来说还是有一点的难度，因此，在课程设计上我们需要去帮助他们把握(音准、节奏、情感、)。3。部分学生已经进入了变声期，因此在课堂上需要提醒学生注意嗓音保护。

“良好的开端是成功的一半”，精彩的导入可以很好的激发学生的学习欲望，本节课的导入环节将采用视频导入的方式,并引导同学们边欣赏边思考，电影中的主题曲大家都熟悉吗?3.通过个人回答的形式方式能够激发学生的学习兴趣，快速切入新课。

(1)初步聆听.

播放歌曲《》，在聆听之前，提出问题：歌曲是用什么情绪来演唱的?

教师根据学生回答进行总结：这首作品的情绪：优美抒情，让学生带着这种情绪再听一遍在这个步骤中引导学生带着问题有针对性地聆听，以便加深对歌曲的理解。

(2)再听

让学生带着这种情绪再听一遍，在这个步骤中带领学生一起来划歌曲的旋律线条，让学生更好的把握歌曲的音乐旋律走向和音乐风格。

(3)歌曲分解练习

现在学生已经能把握歌曲的节奏歌词和音准。接下来进入第4个步骤。

(4)旋律教唱，解决难点

首先，带领学生进行发声练习，侧重练习歌唱的气息和连贯性，为学唱歌曲做准备。

分乐段/声部学唱。

第一乐段我将采用钢琴伴奏并示范演唱的方式，学生跟随琴声首先视唱乐谱，然后填词演唱。将同学们难以把握的(乐句)重点讲解。(知识点)

第二乐段教学为本节课难点，是副歌高潮部分，首先学生跟随琴声首先视唱乐谱，然后填词演唱，同学们难以把握的乐句我会做重点参加。/第二声部合唱教学。是低声部教学，我会用钢琴带领学视唱低声乐谱，然后填词演唱。这个步骤能更好的帮助学生把握二声部合唱的音准。

(5)整体演唱

我会将学生分成男女生各一组，由男生唱低声部，女生唱高声部。老师划旋律线进行指挥，学生跟伴奏带完整演唱两遍。确保学生把握节奏音准，并且能够带感情的完整演唱。

新授环节就讲解完毕了，接下来将进行教学过程的第三个环节的讲解。

为了巩固本节课的基本知识，我会将学生分成若干个小组，学生自行分声部练习。同时我也会巡回指导，同时培养学生的团队协作能力。然后各小组进行汇报演唱，教师引导学生进行自评、互评，锻炼学生的表达能力与表演能力。

在课堂的最后，我会对学生进行提问，引导学生自行总结本节课学的乐理知识，以及这首歌曲演唱时需注意的细节和情感表达。通过学生们的回答，我会对本节课的乐理知识进行相应的总结，同时我会告诉同学们要珍惜现在的幸福生活，好好学习，天天向上。课后可以鼓励同学们根据电影情节和歌曲的歌词去进行音乐剧编创”，鼓励学生自主创新。

六.板书设计

最后说明一下板书设计，我将简单明了的为学生展现本节课的重点内容，如：调号，拍号。以及书写各个小组的汇报展示情况，更好的帮助学生把握本节课的重点和难点。