《只有一个地球》试讲稿思维导图

同学们，上课之前，我们先来看一组图片(航天员杨利伟在神舟五号飞船上拍摄的地球美景)。看完这组照片，你的感受是什么?同学们都说地球蓝的很漂亮，像一个“水球”。但是这样一个美丽的“水球”——我们共同生存的家园却面临着一系列问题，让我们一起走进课文，看看作者是怎么描述地球的?又为什么会发出“只有一个地球”的呼声呢?

1.学生用自己喜欢的方式读课文，要求如下：(1)遇到生字多读几遍，除了读准字音之外，还要看清字形;(2)把句子读通顺;(3)画出不认识、不理解的字词，扫清生字词障碍。

2.教师检查自读情况，重点字词要强调，如“蔼”字，注意与“霭”的区分;“毁”字注意笔顺笔画。

3.课文讲了地球哪几个方面的内容?地球的美、地球的易碎性、地球的唯一性。

1、探究地球的美

2.地球的易碎性

3.地球的唯一性

1、有感情的朗读最后一段，深刻体会文中发出的“只有一个地球”以及保护地球的呼声。

2、联系生活实际讨论：为了保护地球，保护我们美丽的家园，我们应该做些什么?

说一句自己最想说的话。

1.制作环保网页，呼吁人们进行环保。

2.小练笔：写一个环保倡议，并发到网络上，引起社会的共鸣。

3.小练笔：地球妈妈，我想对你说……