幼儿教师资格教学设计题《杯子变电话》思维导图

活动设计题：请你以通讯工具为主题，设计一个幼儿园大班活动。(30分)

参考设计：

活动目标：

活动准备：

活动过程：

活动导入：

活动过程：

教师：你刚才看到老师是用什么说话的?(纸杯子)

教师：**老师和**老师的杯子是放在同一个地方的吗?(引导幼儿认识到说话的时候把杯子放到嘴边，听的时候把杯子放到耳朵边)

教师：只有两只杯子可以打电话吗?(引导幼儿了解两只杯子中间要有一条线，并且在说话的时候线要拉紧)

教师带领幼儿两人一组制作纸杯电话，分配材料时棉线、钓鱼线、风筝线、毛线等分配给不同的小组。

(1)用铅笔尖在两个纸杯子底部各钻一个洞，要把洞放在杯底的正中间。

(2)把线的两端分别穿入两个杯子底部的洞，然后把在线头打结，以免绳子溜掉。

两位幼儿各拿一个杯子，一位幼儿对杯子说话，另外一位幼儿把杯子放在耳边当电话

教师：我们的纸杯子电话做好了，现在拿起电话和你的好朋友聊聊天吧，记住说的时候和听的时候要把杯子放在不同的地方哦。

教师：悄悄话讲完了，老师就请你来做一个实验了，你来试试长线放松、长线收紧，电话的声音有没有不同呢?

幼儿探索长线紧绷和松弛时听到的声音的大小是否不同，比较并记录实验结果。

教师：我们的电话有的是用棉线做的，有的是用钓鱼线做的，还有的是用风筝线做的，请小朋友们和你旁边的小组交换电话来听听，你发现它们有什么不同吗?

幼儿探索使用不同材料不同长度的线感觉声音有何不同，比较并记录实验结果。

活动小结：

活动延伸：

区域活动：

亲子活动：