《教育教学知识与能力》主客观题答题方法思维导图

A.①②③④B.①②③⑤C.①②④⑤D.②③④⑤

【答案】B。

(2)迂回曲折，即透过现象看本质，给出小案例，或者一两句名人名言，考查背后隐藏的知识点。

【例1】小林又一次偷拿水果摊上的水果，被老师叫到办公室。老师批评他：“为什么总是拿别人的东西”。小林低头回答“我也知道不对，就是有时忍不住。”这说明小林缺乏

A.道德认识教育B.道德情感教育C.道德意志教育D.道德行为教育

【答案】C。

【例2】当你注视面前这个棱台框架时，一会儿觉得小方框平面位于大方框平面的前面，一会儿又觉得小方框平面位于大方框平面的后面，这种注意反复变化的现象属于

A.注意分散B.注意起伏C.注意分配D.注意转移

【答案】B。

巴普洛夫的“狗”

桑代克的“猫”

斯金纳的“小白鼠”

班杜拉的“宝宝”

苛勒的“大猩猩摘香蕉”

托尔曼的“小老鼠来回跑”

布鲁纳“我发现”

奥苏贝尔“我接受”

加涅“我加工”

建构主义“四大观”

人本主义“有意义的自由学习”

(2)比较筛选法：四个选项中有一个选项不属于同一范畴，那么，余下的三项则为选择项。如有两个选项不能归类时，则根据优选法选出其中一组选项作为自己的选择项。

【例1】人的主观能动性是人类发展的内在动力，其中不包括()

A.人的创造性B.人的积极性C.人的自觉性D.人的社会性

答案：D。人的社会性和创造性、积极性、自觉性不是同类型的特性。

(3)单选最优:疑难题,当选项出现概念内涵上有交叉、互斥性不强，甚至包含被包含关系时，选择跟题干引导词关系比较密切、推理过程相对简单、针对性更强的选项。此为单选题不二法门。

【例1】四岁的丽丽知道小明是自己的哥哥，但当问她小明有没有妹妹时，她却回答没有。这体现了丽丽的哪种思维特征()

A.不可逆性B.不守恒性

C.自我中心性D.守恒性

答案：A

简述学习迁移的影响因素(10分)

第一，学习情境的相似性

第二，学习材料的性质

第三，学习活动的多样性

第四，原学习的熟练和理解程度

第五，年龄特征

第六，智力水平

第一，内容与表述要合理正确。一要选适当的问题类型，问题的结构合理、逻辑性强。二应回避询问有关社会禁忌、爱好和个人隐私之类的问题。三是每题只能包含一个观点，避免两个或两个以上的观点在同一题中出现，造成题目似是而非。四是问题的文字表达要准确，简明扼要，通俗易懂，容易回答

第二，题目数量问卷的长度要适当。一份问卷作答时间一般以20-30分钟为宜。

第三，题目的排列、问题的排列顺序要做到分类清楚、层次分明和合乎逻辑。例如通常情况下是：第一，在指导语之后，是关于被调查者基本情况的问题。第二，先简单熟悉的问题，后复杂陌生的问题。第三，先一般问题，后具体问题。第四，先封闭式问题，后开放式问题。第五，先普通问题，后敏感问题等。