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语言学概论 语法现象和语法研究1思维导图

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语言学概论 语法现象和语法研究1内容包括历时语法和共时语法,教学语法和信息语法,语法研究的角度和现象等主要内容归纳

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思维导图大纲

语法现象和语法研究1思维导图模板大纲

语法研究的范围和目的

历时语法和共时语法

历时语法指从语法发展变化角度纵向地、动态地研究语法,研究的重点是某些语法现象在特定时间过程中产生和消失的原因和规律;

共时语法指从某一时期存在的语法现象的角度横向地、静态地研究语法,研究的重点是某一语言在特定空间范围内的语法表现形式和语法规则系统。

教学语法和信息语法

教学语法研究的结果面对的是人,或者说这种语法系统要充分考虑人的特点(不可太复杂、不需太细),信息语法也叫“计算机语法”,其研究结果服务的是机器,即建立一套可以自动识别和操作的语法规则体系,方便计算机处理信息(规则复杂、严格细致)。

普遍语法和个别语法

普遍语法指对人类语言语法共性的研究,其意义在于发现人类语言中共同的语法机制;个别语法指对个别语言语法的研究

语法研究的角度和现象

词法也称作形态学,主要描写词的形态特征和变化规则;句法又称作造句法,主要说明句子成分和句子类型

印欧语言中的构词单位、构词方式和词类多与形态变化有关,突出了词法规则;

汉语本来没有词的形态变化,词法问题并不重要,但句法却很重要。

组合规则和聚合规则

组合规则

从线性的不同位置看都是相互如何搭配的关系,这就是组合规则;

聚合规则

从线性的某个位置看都是相互能不能替换的关系,这就是聚合规则这些语法单位之间的关系为语法关系。

组合规则和聚合规则的关系

组合规则实际上是语法结构的构成规则,聚合规则实际上是语法成分的归类规则。组合规则和聚合规则是互相依存的。

一方面说每个语法成分都处在既可以跟别的成分替换(聚合),也可以跟别的成分连接(组合)的关系之中。另一方面,聚合关系是潜在的,组合规则是现实的

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