语文教学论第四章第二节思维导图
充分了解校园教育中关于中学语文教学论的内容（第四章第二节），记住关键知识点。
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思维导图大纲
语文教学论第四章第二节思维导图模板大纲
一、语文教材的编写
1）应具有鲜明的时代性
①教材应体现时代特点和现代意识
②教材应显示出新思维、新感受
③教材应注意到新的学习方式
④教材的形式应具有现代特征
2）应具有丰富的文化内涵
①教材要注意继承与弘扬中华民族的优秀文化
②教材还要吸收本民族以外的世界文化
3）应符合学生的学习心理
①教材要能激起学生的学习兴趣
②教材要具有开放性和弹性
二、地方教材、校本教材的编写
编写乡土教材的目的和长处
目的
在于使语文课程教育更密切地同本乡本土的实际相联结，使教学更富有乡土气息，更有力地为本地的建设服务
长处
①利于培养学生热爱家乡的思想感情，使爱国主义教育扎根于热爱家乡的思想感情之中
②可使学生更切实地接触社会，增强对社会发展的责任感
③可使教师更熟悉、更关心当地的经济、文化发展，推动教育改革，使语文教学的内容同当地的社会发展联系得更紧密
三、语文教材的使用
语文教师如何科学使用语文教材
（1）以对教材的理解和把握为前提
（2）教师自主地解释和评价教材
（3）在依照课程标准确定教学目标和内容的前提下，可适当压缩分量、调整顺序和精选内容
（4）对有些教材的内容，在指导学生进行对文本的思考和理解的同时，还可以指导学生利用校内外的环境进行观察和调查
（5）根据需要，可以补充课文以外的文章和音像教材
（6）注意语文教材同其他学科的教材特别是政、史、地教材的有机配合
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