语文教师的使命与素养思维导图
教学反思是教师以自己的教学活动为思考对象，对自己的教学行为、决策以及结果，进行审视和分析的过程。
树图思维导图提供 语文教师的使命与素养思维导图 在线思维导图免费制作，点击“编辑”按钮，可对 语文教师的使命与素养思维导图 进行在线思维导图编辑，本思维导图属于思维导图模板主题，文件编号是：b6cd0fb4ba5ba143291c94a10130ff9c
思维导图大纲
语文教师的使命与素养思维导图模板大纲
语文教师的时代使命和地位
1）语文教师应该是素质教育的实践者
2) 语文教师应该是教育改革的探索者
3）语文教师应该是课程文化的建设者
4）语文教师应该是母语学习的促进者
5）语文教师应该是人类文明的传承者
语文教师素养的提高
一、语文教师的素养
1）情意素养
①专业理想：是指教师对所从事的事业的向往和追求
②专业情操：是指教师对教育教学带有理智性的价值评价的情感体验
③专业道德：是指教师在从教过程中必须遵守的职业道德规范
④专业人格：是指教师成功从事教学工作所具有的的人格特征
⑤专业自我：是指教师对从事教学工作的感受、接纳和肯定的心里倾向
2）知识素养
①本体性知识：即学科知识
②条件性知识：即教育学和心理学知识
③实践性知识：即课堂教学情境知识，也就是教师教学经验的积累
④背景性知识：即教师教学中常常涉及到的各种知识，如哲学、美学、传播学等知识
3）能力素养
①教学实践能力：包括教学认知能力、教学设计能力、教学操作能力、教学评价能力
②教学研究能力：包括进行课题研究的能力、开展教育调查的能力、撰写教育教学论文的能力
③专业表达能力：包括口头语言表达能力、书面语言表达能力、肢体语言表达能力、现代教育技术操作能力
④交往合作能力：包括与学生、教师、领导、家长的交往合作
二、语文教师素养的提高
1、亲近阅读
是语文教师获得源头活水的最佳渠道，也是提高自身素养的最有效途径
2、专业对话
是在专业领域里，对教育活动涉及到的各个方面与同仁交流、切磋和研讨
3、校本培训
是学校对教师进行的校内培训活动
4、教学反思
是教师以自己的教学活动为思考对象，对自己的教学行为、决策以及结果，进行审视和分析的过程
相关思维导图模板
树图思维导图提供 9.战斗的基督教 在线思维导图免费制作，点击“编辑”按钮，可对 9.战斗的基督教 进行在线思维导图编辑，本思维导图属于思维导图模板主题，文件编号是：33d168acd0cd9f767f809c7a5df86e3a
树图思维导图提供 第六章 群体传播与组织传播_副本 在线思维导图免费制作，点击“编辑”按钮，可对 第六章 群体传播与组织传播_副本 进行在线思维导图编辑，本思维导图属于思维导图模板主题，文件编号是：1672f555831e7d9a3bb2cf2fb792cb49
沪公网安备 31011502019485号
上海工商