语文教育“人文性”的内涵思维导图
“所谓‘人文关怀’就是要关心人之为人的精神问题，注重自我与他人的精神发展。具体地说，就是要思考、探索‘人生的目的，人活着为什么’，思考‘人与人之间，人与社会，人与自然，人与宇宙世界之间，应建立起怎样合理、健全的关系’这样一些根本问题，进而建立起自己的精神信念以至信仰，从而为自己一辈子‘安身立命’奠定一个坚实的基础。
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思维导图大纲
语文教育“人文性”的内涵思维导图模板大纲
①培育健全人格，体现对人的人文关怀
钱理群：“所谓‘人文关怀’就是要关心人之为人的精神问题，注重自我与他人的精神发展
具体地说，就是要思考、探索‘人生的目的，人活着为什么’，思考‘人与人之间，人与社会，人与自然，人与宇宙世界之间，应建立起怎样合理、健全的关系’这样一些根本问题，进而建立起自己的精神信念以至信仰，从而为自己一辈子‘安身立命’奠定一个坚实的基础
同时也要不断地开拓自己的精神的自由空间，陶冶自己的性情，铸炼自己的人格。”
②“发展个性，提高精神境界，开掘与发展学生的想象力、审美力、思维能力与创造力。”
语文课程在培养人文情怀方面有着得天独厚的作用
途径：文学熏陶、文化价值、审美教育、情感培养、人格完善
方法：熏陶感染、潜移默化，对话交流，深入精神世界
目标
提高学生的语文素质，使他们具有热爱祖国语言文字的情感素质，具有运用与理解祖国语言文字的能力素质、言语行为素质、文学审美素质和语文习惯素质
同时又提高一代人的民族文化素质，提升一代公民的文化品位，传承人类文明
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