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激发兴趣的新课导入思维导图

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中学生有强烈的好奇心。提出疑问,设置悬念导入新课,可以激发学生强烈的求知欲。

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思维导图大纲

激发兴趣的新课导入思维导图模板大纲

① 巧设悬念

中学生有强烈的好奇心。提出疑问,设置悬念导入新课,可以激发学生强烈的求知欲

于漪老师在教《孔乙己》这篇课文时,一开始便设置了悬念

她说,凡读过鲁迅小说的人,几乎没有不知道孔乙己的,凡是读过《孔乙己》这篇小说的,几乎没有不在心中留下孔乙己这个“苦人儿”的形象的

孔乙已是一个怎样的艺术形象?我们仔细读这篇文章之后,就可以得到回答

② 故事激趣

学生大都喜欢听故事,尤其是初中学生

教师可故事把学生的无意注意及时地转换到有意注意上来,起到了牵线搭桥的作用

丹麦有位著名儿童文学家安徒生。今天,老师讲个有关他的故事。有一次,他被邀请去参加舞会,一位小姐对他仰慕已久,于是大献殷勤,问他:“你觉得我这件衣服怎么样?你喜欢吗?”

安徒生冷冷地说:“谈不上喜欢。”小姐又问:“那你觉得我穿什么样的衣服好呢?”你们猜猜安徒生怎样回答的

(语惊四座)他说:“皇帝的新装。”今天,我们就一齐来欣赏《皇帝的新装》。在一片欢声中,把学生们引入新的教学情境

甘肃王跃农老师讲解《〈陈毅市长〉选场》时的导语又有一番情趣

上课前先给学生讲个故事:在一次记者招待会上,一位西方记者向时任副总统的陈毅提出了一个非常辣手的问题,“最近,中国打下了美制U-2型高空侦察机。请问使用的是什么武器?是导弹吗?”陈毅凭自己的机敏和睿智从容作答:“记者先生,我们是用竹竿把它捅下来的。”

这一妙答,既保守了国家机密,又避免了“无可奉告”之类的简单呆板的推脱之辞,从而赢得了热烈的掌声。陈毅的语言风趣、幽默、具有个性化,那么,他是怎么打开固执、清高、孤傲、倔强的齐仰之先生闭封多年的思想大门,痛快地答应了筹建新中国第一家盘尼西林药厂的呢?让我们一同学习《〈陈毅市长〉选场》

这种导语别出心裁、出人意料,吊起了学生的“胃口”,效果特别的好

③ 热门话题

利用学生中流传的热门话题导入新课,也是一种行之有效的吸引学生注意力的方法

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