讲解课文,长期以来,只满足于“是什么”的知识层面(主题思想、篇章结构、段落大意、生字生词)上,而没有讲清楚“为什么”。
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语文课堂讲解中存在的问题思维导图模板大纲
讲解课文,长期以来,只满足于“是什么”的知识层面
(主题思想、篇章结构、段落大意、生字生词)上,而没有讲清楚“为什么”
讲解的随意性——往往想到哪儿讲到哪儿,随意发挥,在不重要的枝节上大讲特讲,而关键的地方却略过
学生就抓不住要领,从而难以形成正确的语文学习的方法和思路
出现知识上的缺陷和错误, “误人子弟”
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