板书是课文的“缩微”艺术,因此,研究板书设计,就要研究教材。
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板书客体(教材)语 文板书反映的对象思维导图模板大纲
因此,研究板书设计,就要研究教材
作者的“文路”、形成教师的“教路”、引导学生的“学路”
第一步,总揽全文,把握总纲,以求宏观控制
第二步,研读各段,突出重点,以求微观控制
第三步,复读课文,抽象、概括、归纳,并用精练的语言、生动的形式升华为板书
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