板书载体（媒介和平台）语文板书的形式思维导图
板书的载体是形式。这个形式包括板书的输入工具和显示平台，前者如粉笔、白板笔、水彩笔、幻灯机、计算机等，后者如黑板、胶片、投影屏幕等。
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思维导图大纲
板书载体（媒介和平台） 语文板书的形式思维导图模板大纲
板书的载体是形式
这个形式包括板书的输入工具和显示平台，前者如粉笔、白板笔、水彩笔、幻灯机、计算机等，后者如黑板、胶片、投影屏幕等
我们把与黑板有关的板书称为传统板书，把与电子或电有关的板书成为现代板书
板书离不开“板书的语言”，即各种表达形式如文字、符号、线条、图形、表格、色彩等等，它们又称为板书的构件
板书设计过程就是运用以上构件进行有机组合的过程
运用构件的方式大致有以下几种
赋形
即用图形、线条和符号等使板书设计能够显示形象、揭示含义
它能使抽象的概念形象化，晦涩的内容浅显化，复杂的事物简明化
强调
即运用添加线条、打框及变化字体等手段，对有关的板书内容加以强调
它能使教学目的更为鲜明，教学重点更为突出，给学生印象更深刻
勾连
即用虚实曲直长短不同的线条，将有关板书内容勾连起来，以显示它们之间的各种关系
即用虚实曲直长短不同的线条，将有关板书内容勾连起来，以显示它们之间的各种关系
诠释
即用文字（包括数字）、符号、简表、图形等对板书中的有关内容进行注释和解析，如点明含义、展示形象等
它能使教学内容更明晰，教学要求更落实
抽象
即用文字、符号等概括有关教学内容，能使学生从到具体到抽象、从感性到理性地掌握知识，有助于实现学生认识过程中的飞跃
启发
即用文字、符号、线条、图形等组合成富有启发性的板书，或设置悬念，或激发兴趣，或发人深思，或广开思路，或引起争议，或点拨引路
它能使教学更有深度，也更有吸引力
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