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传统作文教学思想的反思思维导图
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传统作文教学思想的反思倾向：作文低效、思维僵化、泯灭个性、假话连篇
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思维导图大纲
传统作文教学思想的反思思维导图模板大纲
传统观念
一篇文章定终身
传统作文教学的特点
（一）“经世致用”的实用主义
王充：为世用者，百篇无害；不为用者，一章无补
曹丕：盖文章，经国之大业，不朽之盛事
白居易：文章合为时而著，歌诗合为事而作
王安石：所谓文者，务为有补于世而已矣，要之以适用为本
代时代言，代社会言，代圣人言
（二）读写结合，重视积累
读是为了写。套作、仿写成为基本模式。 不利于写作个性的发挥
（三）基本模式
命题作文
（四）远离生活，虚拟“童话”
（五）主题狭窄，写作空间小
传统作文教学思想的反思
倾向：作文低效、思维僵化、泯灭个性、假话连篇
（一）突破禁区，还学生自由写作空间
（二）真情体验，真实表达，还学生生活源泉
（三）挑战“伪圣化”，提倡个性作文
（四）大胆作文，培养表达的自信心
（五）力避功利，让学生享受倾吐的乐趣
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