中学语文教学论写作知识点思维导图

1.关注情感态度方面的因素，注重在培养写作的兴趣和自信心。

2.鼓励自由表达，倡导个性化写作；

3.注重写作实践。

1。要重视学生的写作兴趣和习惯,鼓励表达真情实感,鼓励有创意的表达，引导学生热爱生活，亲近自然，关注社会。

2。重视对作文修改的评价。要考察学生对作文内容、文字表达的修改，也要关注学生修改作文的态度、过程和方法。 要引导学生通过自改和互改,取长补短。

是听与说双方的互动过程。教学活动主要应在具体的交际情境中进行，不宜采用大量讲授口语交际原则、要领的方式.应努力选择贴近生活的话题，采用灵活的形式组织教学。

应按照不同学段的要求，综合考察学生的参与意识、情意态度和表达能力。

第一学段主要评价学生口语交际的态度与习惯，重在鼓励学生自信地表达；

第二、第三学段主要评价学生日常口语交际的基本能力，学会倾听、表达与交流；

第四学段要通过多种评价方式,促进学生根据不同的对象和内容，文明地进行人际沟通和社会交往.评价宜在具体的交际情境中进行，让学生承担有实际意义的交际任务，并结合学生在日常生活和学习活动中的表现，综合考察学生真实的口语交际水平。

1、注重学生自主选择和主动探究，注意培养学生得问题意识和培养学生得个性特长。

2、拓展学生的学习空间，丰富学生的体验培养学生实践能力。

3、强调合作学习，注重学习求实务实的品格和创新精神。