教师编写教案的程序思维导图

教师编写教案的程序思维导图模板大纲

1. 1.钻研教学大纲

   1. 教学大纲是根据教学计划，以纲要形式编制的有关教学内容的指导性文件。

2. 2.详细研究教材

   1. （1）认真研读，反复推敲，以求融会贯通。

   2. （2）尽量广泛地查阅资料，进行多方比较，以便择优而用。

   3. （3）设疑自答，调整充实，以求找准重点。

3. 3.确定教学目标

   1. 教学目标是预期教学结束时学生必须获得的学习结果或终点行为，在整个教学过程中的 地位十分显要。

4. 4.了解教学情境

   1. 了解教学情境包括了解学生与了解教学的场地和设备。

5. 5.选取教学方法

   1. 教学方法是教师“教”的方式由教师指导学生“学”的方式的综合。选取教学方法时要 注意：

   2. 要研究教学方法赖以建立的理论基础；克服教学方法单一化的倾向；提倡多种教学方法 互补融合

6. 6.准备教具

   1. 为了便于学生理解和巩固某一概念和原理，促使学生形成某一技能技巧，教学时需要种 种教具。如实物、标本、模型、图片、教学电影。仪器。药品等。

7. 7.设计教学过程

   1. (1)组织教学。其目的是使学生有组织地进行学习，自觉遵守纪律，从而确保教学工作 正常而有序地进行。

   2. (2)导入新课。通过对已学知识进行复习、巩固、加深，有目的的加强新旧知识的联系， 使原有的知识再现为学习新课而必需的知识，进而引入新课，并设法激起学生对学习新课的 兴趣和动机；

   3. (3)讲授新课。这是教学过程的重要组成部分，旨在使学生掌握新知识和发展新能力。

   4. (4)巩固新课。巩固新课是为了加深对新教材的理解，教师采用提问、复述、当堂作业 练习等方法，检查学生理解、掌握的情况，发现问题，及时弥补，使所学知识得到及时巩固， 并形成一定的技能，也为完成课外作业做好准备。

   5. (5)布置课后作业。目的在于进一步巩固所学知识，培养学生独立工作的能力。布置课 外作业时，要求应明确具体，内容要具有典型代表性。

8. 8.设计板书

   1. 板书是课堂教学的重要手段。它的特点是用书面语言诉诸视觉，以补充口头教学语言的不 足。