班级活动的原则思维导图

班级活动的教育意义是多方面的，它可以是提高学生思想道德水平的，可以是开发智力的， 可以是提高实际操作能力的，可以是增强审美情趣的、强身健体的等等。好的班级活动应发 挥教育的综合功能。

教育性最重要的体现是在活动内容上

活动过程是教育性的具体体现。

活动总结不容忽视

要让学生触摸时代的脉搏，这就要求班级活动引进时代的活水，选择有时代感的主题。

（1）从时事中抓题材。班级活动要善于从时事中抓住有教育意义的题材。

（2）从生产、科技发展中抓题材。

（3）从身边的新鲜事中抓题材。

首先是活动内容的多样性。开展班级活动要兼顾学生德、智、体、美、劳各方面的素质，使 活动既有 教育性，又有趣味性。活动内容多样化，使不同程度的学生都有施展的机会，心 理上有成功的体验。

其次是活动形式多样化。学生喜欢求知、求新、求实、求乐。因此，班级活动形式要丰富 多彩，变化新奇，让活动更有实效性。

活动的组织方式也应多样化。除了集体活动，还可以是小组活动、社团活动、甚至是三五个 人自由结合活动

整体性是指班级活动的内容、活动的全过程、活动的教育力量都要成为一个系统，用整 体的教育思想指导整体的教育活动，达到教育目标实现的整体性和学生身心发展的整体的最 高境界。

从活动内容看，要有整体教育的考虑，要包含德、智、体、美、劳诸方面活动，形成全 面的信息网络，使学生得到多方面的教育和发展。

从活动的全过程看，整体活动和个别活动是辩证统一的

从教育力量看，班级活动要尽可能地发挥学校、家庭、社会的整体教育功能

首先要注意班级活动的规模。从规模上看，有日常的活动，也有主题突出的活动。

日常活动基本上是每天要进行的，因此要短、小、实。

主题班会一般是全体参加，一个时期搞一次。要做到：