语文综合性学习的实施与评价思维导图

（1）确定探究主题：

（2）制定学习方案：

（3）开展探究活动：

（4）交流与分享探究成果：

（1）综合运用听说读写言语能力原则

（2）在实践中渗透多种学科知识原则

（3）围绕人与人、人与自然、人与社会三条线索设计学习活动原则

（4）学生参与策划、实施、展示、评价等整个活动过程的原则

（1）确定主题与制定方案的阶段，要求教师切实利用课堂教学来激发学生兴趣、动机和问题意识，扩展和迁移出有价值的问题进行研究，同时扩展课堂资源，创设问题情境，提供必要的条件和范例，指导和帮助学生选择适合自己的主题

（2）过程中，思路引导、方法指导、心理疏导

（3）分析交流：引导学生选择和确定恰当的呈现方式来表达自己的体验和感受，交流探究成果，进行全面的总结和评价

导向、激励、监控、保障

（1）目标：

（2）着眼点：

（3）主体：

（4）方式：