教资之思维知识点思维导图

边做边想时发生的，例如幼儿一遍数手指一遍做加减法。

突发奇想、第六感。

独立创造新形象。科学家。

是创造想象的特殊形式，不立即体现在实际生活中。

用已经掌握的方法解决新问题。

是特殊的思维定式，解决问题时看不到其他可能，只有消极作用。

人和动物先天就有的，不学就会的反射

人和动物后天学习才会的反射

引起条件反射的物理性刺激（光、声音等）

引起条件发射的以语言为中介的刺激（一个人的名字）

人和动物学会条件反射后，能够区分条件刺激相似的刺激，不作反应

人和动物学会条件反射后，对与条件刺激相似的刺激做出相同反应

给予一个愉快刺激，有机体增加行为频率

撤销一个愉快刺激，有机体减少行为频率

有机体做出行为后收到强化

有机体看到榜样做出行为后榜样受到强化，有机体得到强化

有机体根据自己的标准对自己进行惩罚或强化