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读书笔记《西方哲学史》第一讲:智慧的痛苦思维导图

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什么是哲学

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思维导图大纲

读书笔记《西方哲学史》第一讲:智慧的痛苦思维导图模板大纲

1、什么是哲学

错误观点

1、哲学是科学

哲学不具备一门科学知识应该具备的最基本特征:普遍性和必然性 。

科学知识、科学技术是我们认识世界、改造世界的工具和手段。

哲学不是自然科学式的科学

2、哲学是使人聪明的学问

因为生活的道理不止一种,而且往往是冲突的

3、哲学史讲道理的学问

哲学往往被看作是为意识形态服务的工具

科学知识的对象 → 现实性

经验、事实和实验的验证

哲学的对象 → 理想性

哲学生下来的就是逻辑,一套论证方式,哲学家可以做到无懈可击,但假如大前提出现了问题

哲学史理论化的世界观

哲学史讲道理的,凭借道理打动人的,让人信服的,哲学要以理服人

因此,哲学更应该关注大前提

4、哲学无用

人文学科没有实际的效用

工具理性和价值理性之间的平衡问题

科技社会的异化问题

哲学应该是人的精神家园

哲学的定义:爱智慧

古希腊:在智慧领域包含了所有的学科,当学科有自己确定的对象、方法和概念,就独立出去。

只要那个问题是有可能解决的,它就不再是哲学问题,它就会成为一门学科,而留给哲学的就是无法解决的问题

哲学的特点

当作知识内容来学——没有意义,都过时了,不要当真

比如:泰勒斯(西方哲学始祖)认为水是万物的本源

真正要学的是——哲学家面对什么样的问题,以及他解决问题的各种方式,而不在于具体的内容

说明这种解决问题的方式能够达到什么程度,以及它为什么不能解决问题,它的局限性是什么

哲学的定位

科学研究自然,诉诸于理性,把握事物的性质和规律

宗教关于超自然世界,不依靠理性,诉诸于情感依靠的是信仰,面对所谓终极关怀的问题

哲学

和科学一样讲理性:纵使有神秘主义的东西,但是它一定会讲理论

和宗教一样,起源于终极关怀的问题

哲学问题的性质

有标准答案的问题,称之为“问题”。

没有标准答案,只有不同解决方式的问题,称之为“难题”。

2、智慧的痛苦

整个人类发端以来,所有的问题最终归结起来无非是生死的问题。

人生的悖论

超越性:人就要超越自身有限性去面对一个理想的世界

3、问题和对话

我们可以把哲学看作是过去、将来乃至现在,围绕哲学问题所作的永恒的探索。

哲学=哲学史=问题史

黑格尔:(让哲学成为科学),整个哲学史是一个哲学在不同时期的发展,不断完善,最终成为科学的一个过程。

讲师:(与黑格尔不同)

学哲学一定学哲学史,学哲学只能通过学哲学史来学习。

把前人的路都走一遍

然后开创一条道路,或者选择一条适合你的道路

学哲学史就是学哲学家的思想,就是读书

晦涩难懂:不可能通过字里行间就读懂他的意思,你必须知道他要解决什么问题,然后就想方设法了解它以什么方式去解决问题

学哲学应注意的几点

了解哲学家的问题

熟悉哲学家的术语

沿着哲学家的思路

理解哲学家的思想

不建议参考大哲学家写的哲学史:因为它过分从自己哲学的角度来理解哲学史

4、西方哲学精神

轴心时代

德国哲学家雅思贝尔斯提出的哲学发展理论,是指从公元前8世纪到公元前2世纪之间,同时出现在中国、西方和印度等地区的文化突破现象。

各大文明独立发展,分别产生了自己原创的理念:希腊哲学、印度的佛教、中国的先秦。相对独立自己在轴心时期自己文明的独创的东西

希腊人哲学思维的特点

偏爱非个人的性的,更关注带有普遍性的东西

不关注个人的意见

追求普遍必然的科学知识

试图给事物的存在找出合理的原因

拯救现象:德谟克利特——给一个事物找到原因

希腊哲学的特点:学以致知。

科学思维方式:抽象思维、理论思维。

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