人教版思品七下第四单元第三节思维导图

遵守各种法律法规。遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望

在实现自身利益的过程中，自觉维护他人和集体的合法权益

养成学法尊法守法用法的习惯

逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者

建设法治中国是中国人民的共同事业

人民既是法治的践行者，又是法治的受益者

法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰

当法律真正成为人们的信仰时，才会充分体现自身的价值，发挥其应有的功能

发自内心地尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律

当法律至上成为我们的真诚信仰时，法治精神就会铭刻在我们心中

并不否认道德的重要性，人们道德水平的提高

有利于增强尊法守法的意识和自觉性，有利于促进法治生活方式的形成

青少年要增强法治意识，依法办事，成为法治中国建设的参与者和推动者

政府也在通过法律规范网络秩序

最高人民法院、最高人民检察院公布《关于办理信息网络实施诽谤等刑事案件的司法解释》

司法解释规定，利用信息网络诽谤他人，同一诽谤信息实际被点击

浏览次数达到5000次以上，或者被转发次数达到500次以上的，应当认定为刑法第246条第1款规定的“情节严重”，构成诽谤罪

针对通过上网得到的数据和信息，实践过程成功进入第二阶段

法润人心实践队队员设计了一份关于法律普及现状的调查问卷，旨在深入了解群众的法律意识水平

在问卷中通过性别和年龄将受众群体分类，从对于所在地区有无法律纠纷、权利被侵犯等问题引入

进而向答卷人提问是否了解本地法律援助及普法现状，并提出是否愿意学习了解更多的法律知

然后结合实际情况询问答卷人自身是否遇见过法律纠纷或寻求过法律援助

最后通过多项选择了解了答卷人眼中法律普及存在的问题和发展趋势以及对法律普及现状有无改进建议等

为了使实践过程更加权威可信，让实践结果更有说服力

法润人心实践队队长通过致电法院工作人员并得到许可后，带领部分队员前往日照市人民法院进行调研学习

在法院，实践队队员与专业法律人士讨论了法律知识普及现状

“遵纪守法，远离犯罪”结合办理的典型案例，深入浅出地向学生们讲解了与“校园欺凌”有关的罪名及相关法律知识

引导学生们在学习生活中提高警惕、谨慎交友，反“校园欺凌”，运用法律知识来约束和保护自己

美好家园”社工中心的工作人员共同对困境青少年进行了访谈辅导，了解她们的学习、生活情况

鼓励她们积极面对生活中的困难，自信自强，努力学习