读书笔记《外国教育史》日本近现代教育思维导图
《外国教育史》日本近现代教育的概述
树图思维导图提供 读书笔记《外国教育史》日本近现代教育 在线思维导图免费制作，点击“编辑”按钮，可对 读书笔记《外国教育史》日本近现代教育 进行在线思维导图编辑，本思维导图属于思维导图模板主题，文件编号是：54178600f84e9fd95aeb69653978eb3a
思维导图大纲
读书笔记《外国教育史》日本近现代教育思维导图模板大纲
19世纪的日本教育
明治维新教育改革（19世纪60-90年代）
教育领导体制：设立大学院和大学区制；设立文部省，颁布教育改革法令——《学制令》，发展近代资产阶级性质的义务教育
翻译西方书籍：提倡学习西方社会文化及习惯，翻译西方著作
教育机关颁布《教育敕（chi）语》：灌输武士道、忠君爱国等思想
发展留学教育：选派留学生到英、美、法、德等先进国家留学
明治维新和洋务运动教育改革的对比
近代教育概况
教育管理体制：中央集权制的大学区制
1871年，在中央设立文部省，负责全国的事业
1872年，制定并颁布了第一个教育改革法令《学制令》，确立教育管理体制
1879年，颁布《教育令》，1880年重新修订《教育令》
初等教育
1886年颁布的《小学令》规定初等小学分为寻常小学、高等小学
寻常小学阶段为义务教育
高等小学阶段实行收费教育
加强了对教育的管理，督令家长送儿童入学，对于不遵照《学制令》要求的家长予以惩罚
中等教育
1886年颁布的《中学校令》规定中等教育承担实业教育和升学教育两大任务，中学分为寻常中学和高等中学两部分
高等教育
1886年颁布《帝国大学令》，将东京大学改称为帝国大学
帝国大学由大学院及分科大学组成。大学院侧重学术研究和科学研究，而分科大学则主要传授专门知识，培养应用型人才
在帝国大学的影响下，一些私立大学也逐渐组建起来，如庆应大学、早稻田大学、明治大学等
师范教育
1886年颁发的《师范教育令》将师范学校分为寻常师范学校和高等师范学校两类
寻常师范学校由地方设立，招收小学毕业生，主要为公立小学培养教师和校长
高等师范学校由 国家设立，招收寻常师范学校的毕业生，主要为寻常师范学校培养教师和校长
教育思想
福泽谕吉
教育作用
只有教育才可消除贵贱、上下之别，才可以培养富有学识的国民，才可缔造一个文明、独立、富强的国家。
主张大力普及学校教育，以最终实现教育立国的主张
教育内容
智育
学问分有形和无形两种，有形的学问包括天文、地理、物理、化学等，无形的学问包括心理学、神学、理学等。
二者都有益处，但学习时应有所侧重，分清主次。
强调修习学问，唯尚实学
德育
培养日本国民的爱国之心是德育的首要任务
体育
健康的体魄是智慧和道德观念培养和形成的基础
20世纪的日本教育
1890年《教育敕语》
1918年《大学令》
军国主义教育体制的形成和发展
二战后《教育基本法》
《学校教育法》
20世纪70年代：第三次教改（第一次明治、第二次战后初期）
20世纪80年代：“临时教育审议会”“教育改革推进本部”
20世纪90年代
相关思维导图模板
树图思维导图提供 《数字教育平台开发项目策划》 在线思维导图免费制作，点击“编辑”按钮，可对 《数字教育平台开发项目策划》 进行在线思维导图编辑，本思维导图属于思维导图模板主题，文件编号是：d6437326e3e07ecf1e5e178ba84d0100
树图思维导图提供 教育工作者AI场景 在线思维导图免费制作，点击“编辑”按钮，可对 教育工作者AI场景 进行在线思维导图编辑，本思维导图属于思维导图模板主题，文件编号是：d4b25376634866cb52221299e8391396
沪公网安备 31011502019485号
上海工商