读书笔记《外国教育史》古罗马教育思维导图
《外国教育史》古罗马教育的概述
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思维导图大纲
读书笔记《外国教育史》古罗马教育思维导图模板大纲
共和时期的罗马教育
前期：“农民-军人”的教育，形式是家庭教育，由父亲负责
后期（古罗马征服希腊）：培养演说家。以希腊语、希腊文学为主的希腊式学校；拉丁语学校
初等教育：初级学校（卢达斯），招收7-12岁儿童，培养目标是识字，5年，内容为读写算、道德格言、《十二铜表法》，方法是抄写背诵，教师多为希腊人
中等教育：文法学校，招收12-16岁的贵族子弟、富豪子弟，培养文法能力，3-5年，内容为希腊文法、拉丁文法，方法是背诵，教师为希腊文法学家、拉丁文法学家
高等教育：修辞学校，招收贵族子弟，培养演说家，5年以上，内容为修辞、辩证、法律、数学、天文、几何、伦理等，方法是模仿和练习，教师为希腊文或拉丁文修辞学家
帝国时期的罗马教育
教育目的：培养忠于帝国的顺民和官吏
加强国家控制：监督私立的初等学校、私立文法学校和修辞学校改为国立
提高教师待遇，由国家委派教师
初等教育：初级学校，招收7-12岁儿童，培养目标是识字，5年，内容为文法分析，方法是抄写背诵，教师多为希腊人
中等教育：文法学校，招收12-16岁的贵族子弟、富豪子弟，培养文法能力，3-5年，内容为希腊文法、拉丁文法，方法是教师朗读、学生随读、教师讲解、学生评论，教师为希腊文法学家、拉丁文法学家
高等教育：法律学校、医护学校，招收贵族子弟，培养官吏，5年以上，内容为法律、医学，方法是理论与实践相结合，教师为律师和医生担任
古罗马的教育思想
西塞罗
《论雄辩术》，培养雄辩家
广博的学识、修辞学方面特殊的修养、优美的举止和文雅的风度
方法：练习，写作，模拟演说
昆体良
《论雄辩术原理》/《论演说家的培养》
注重德行
学校教育优于家庭教育
重视学前教育
最早提出班级授课制的萌芽
专业教育应建立在广博的普通知识基础上，先博后专
方法：启发诱导、提问解答
教师要求：严慈相济、德才兼备、有耐心、懂得教学艺术，因材施教
奥古斯丁
神学家，《忏悔录》，提出原罪论、禁欲主义，认为《圣经》是一切知识的来源
基督教的兴起及其活动
早期基督教教会学校
初级教义学校：成年人识字、学习圣经
高级教义学校：基督教学者研究神学和希腊罗马文化
堂区学校：儿童教育
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