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读书笔记《外国教育史》古罗马教育思维导图

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《外国教育史》古罗马教育的概述

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思维导图大纲

读书笔记《外国教育史》古罗马教育思维导图模板大纲

共和时期的罗马教育

前期:“农民-军人”的教育,形式是家庭教育,由父亲负责

后期(古罗马征服希腊):培养演说家。以希腊语、希腊文学为主的希腊式学校;拉丁语学校

初等教育:初级学校(卢达斯),招收7-12岁儿童,培养目标是识字,5年,内容为读写算、道德格言、《十二铜表法》,方法是抄写背诵,教师多为希腊人

中等教育:文法学校,招收12-16岁的贵族子弟、富豪子弟,培养文法能力,3-5年,内容为希腊文法、拉丁文法,方法是背诵,教师为希腊文法学家、拉丁文法学家

高等教育:修辞学校,招收贵族子弟,培养演说家,5年以上,内容为修辞、辩证、法律、数学、天文、几何、伦理等,方法是模仿和练习,教师为希腊文或拉丁文修辞学家

帝国时期的罗马教育

教育目的:培养忠于帝国的顺民和官吏

加强国家控制:监督私立的初等学校、私立文法学校和修辞学校改为国立

提高教师待遇,由国家委派教师

初等教育:初级学校,招收7-12岁儿童,培养目标是识字,5年,内容为文法分析,方法是抄写背诵,教师多为希腊人

中等教育:文法学校,招收12-16岁的贵族子弟、富豪子弟,培养文法能力,3-5年,内容为希腊文法、拉丁文法,方法是教师朗读、学生随读、教师讲解、学生评论,教师为希腊文法学家、拉丁文法学家

高等教育:法律学校、医护学校,招收贵族子弟,培养官吏,5年以上,内容为法律、医学,方法是理论与实践相结合,教师为律师和医生担任

古罗马的教育思想

西塞罗

《论雄辩术》,培养雄辩家

广博的学识、修辞学方面特殊的修养、优美的举止和文雅的风度

方法:练习,写作,模拟演说

昆体良

《论雄辩术原理》/《论演说家的培养》

注重德行

学校教育优于家庭教育

重视学前教育

最早提出班级授课制的萌芽

专业教育应建立在广博的普通知识基础上,先博后专

方法:启发诱导、提问解答

教师要求:严慈相济、德才兼备、有耐心、懂得教学艺术,因材施教

奥古斯丁

神学家,《忏悔录》,提出原罪论、禁欲主义,认为《圣经》是一切知识的来源

基督教的兴起及其活动

早期基督教教会学校

初级教义学校:成年人识字、学习圣经

高级教义学校:基督教学者研究神学和希腊罗马文化

堂区学校:儿童教育

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