教资知识1922年“新学制”（壬戌学制）思维导图
简要介绍教资知识1922年“新学制”（壬戌学制）的有关内容
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思维导图大纲
1922年“新学制”（壬戌学制）思维导图模板大纲
“新学制”的体系
纵向
横向
两项附则
“新学制”的特点
第一次依据我国学龄儿童的身心发展规律划分教育阶段
初等教育缩短小学年限，更加务实合理，利于普及
中学教育是改制核心
高等教育缩短年限取消大学预科
增强职业教育，兼顾升学与就业
设师范大学
“新学制”的七项标准
适应社会进化之需要
发扬平民教育精神
谋个性之发展
注意国民经济力
注意生活教育
使教育易于普及
多留各地伸缩余地
“新学制”的课程标准
内容
小学
初级中学
高级中学
评价
未经政府正式颁布，只由全国教育会联合会议决议刊布
“新学制”的评价
体现实用主义色彩
适应当时资本主义工商业发展的实际情况
内容具有时代性和合理性
具有灵活性
我国学制史上的里程碑
局限
缺乏师资、教材、设备等
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