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教资知识自然教育理论及影响思维导图
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简要介绍教资知识自然教育理论及影响的有关内容
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思维导图大纲
自然教育理论及影响思维导图模板大纲
理论基础
性善论
自爱心
怜悯心
良心
感觉论
人生来就具有学习能力，那就是人的感觉
自然教育理论
基本含义
教育应遵循自然天性
儿童受到自然的教育、人为的教育、事物的教育三方面的影响
发挥儿童在自身成长中的主动性，主张“消极教育”和“自然后果法”
培养目标
培养“自然人”
独立自主、自由平等、道德高尚、能力和智力极高
方法原则
正确看待儿童
给儿童以充分的自由
符合儿童发展的年龄特征，因材施教
自然教育的实施
婴儿期
儿童期
青年期
青春期
影响
积极
理论价值
教育理论科学化
教育对象
重视儿童的研究
教育实践
适应自然的教育原则，直观教学方法
历史影响
反封建专制对儿童个性和自由的摧残与压制，反宗教，促进教育近代化
局限性
理论缺陷
缺乏严谨性
实践弊病
过度放纵儿童
价值取向
忽视教育的社会属性
研究方法
缺乏科学依据
沪公网安备 31011502019485号
上海工商