读书笔记《外国教育史》希腊亚里士多德的教育思想思维导图
《外国教育史》希腊亚里士多德的教育思想
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思维导图大纲
读书笔记《外国教育史》希腊亚里士多德的教育思想思维导图模板大纲
世界观：
承认物质世界的客观存在
唯物主义，提出蜡块说、白板说
教育思想：简答分析
理论基础：
灵魂论：分为两个部分
理性部分：理性的灵魂--人的灵魂理性领导非理性灵魂
非理性部分：两成分
营养的灵魂--植物的灵魂
感觉的灵魂--动物的灵魂
结论：人也是动物、人具有理性、教育可以增进理性，人接受德智体美的教育发展理性
教育作用：
教育的终极目的是发展人的理性
教育的作用不是万能的（白板说：突出后天教育和环境的重要性）
教育制度：国家管理教育：1.发展普通公立教育，2.教育立法
德育论：
伦理学是德育的基础（美德即中道，适度）
道德实践才能形成美德（与苏格拉底知识即美德不同）
强调动机与效果的统一（知行合一），主客观统一
和谐教育论：德智体美和谐发展（自由教育：自由人享受的教育，学习广博的知识）
自然教育论与年龄分期论
自然教育论：是首次提出教育要效法自然的教育家
年龄分期论：
0-7岁，家庭教育，体育、游戏、兴趣为主，不主张学习知识
7-14岁，初等教育，进行智育（自由教育）
14-21岁，中高等教育，自由教育，哲学，后四艺，科学，修辞
思考题1:评价亚里士多德的教育思想
1.教育应该是国家的事业。
2.教育应该培育人的理性。
3.论证了和谐教育，提出了自由教育的理念
4.最早提出教育效法自然的思想,并提出年龄分期论。
5.最早提出实践德育论,把中道当做最高境界的道德宗旨。
思考题2:评价自由教育.简答名词解释
1.内涵理解:亚里士多德提出自由教育,指自由民应该接受各种各样广博丰富的基础知识的教育,教育内容主要由七艺构成,通过自由教育促进人们的身心和谐发展。
2.发展过程:
(1)古希腊:自由人的知识教育
(2)中世纪:自由教育让人皈依基督教神性
(3)文艺复兴时期:叫做通才教育,指身心自由和谐发展(强调人自身的发展)的古典文科教育。
(4)工业革命时期：①英国教育家纽曼(普通教育:基础性的普及型的通识教育)；②赫胥黎(文理兼备的普通教育与公民教育)(5)现代:通识教育是一种大学教育理念,反对职业教育,指人文科学与自然科学的基础性的文化知识基础.
(6)近现代中国:五四时期,自由教育登陆中国，清华大学终身校长梅贻琦提倡
3.意义启示
(1)自由教育是当今教育发展的基本理念,尤其是大学发展的基本趋势。
(2)自由教育是富有生命力的教育思想,不求实用性和功利性,实现对人生的终极关怀。
(3)自由教育打破单一的职业训练,培养符合当今社会需要的综合性人才。
(4)自由教育符合全面发展的理念。
(5)自由教育是实现终身教育的途径。
教育实践：建立吕克昂学园，名词解释
1.简介:：古希腊时期的亚里士多德建立的古希腊的高等学府。
2.特点:：
(1)科目:多学科建设，重视哲学
(2)科研:重视科研,建立实验室、博物馆、图书馆等研究场所。
3,评价：希腊化时期的著名学府,后来与学园一起并入雅典大学
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