中学教育学教学大纲与教科书思维导图

教学大纲又称学科课程标准，是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教育内容的指导性文件

它规定了学科的教学目的与任务，知识的范围、深度和结构，教学进度以及有关教学法的基本要求

学科课程标准是课程计划的分学科展开，它体现出了国家对每门学科教学的统一要求，是教师进行教学的直接依据，也是衡量各科教学质量的重要标准，它有利于保证教学的计划性和质量

教学大纲一般由以下几部分构成

详尽的教学大纲还列出教师的参考用书、学生的课外读物以及教学仪器、直观教具等方面的提示

教材是教师和学生据以进行教学活动的材料，包括教科书、讲义、讲授提纲、参考书、活动指导书以及各种视听材料

教科书又称课本，它是依据教学大纲(或课程标准)编制的、系统反映学科内容的教学用书

随着科学技术的发展和教学手段的现代化，教学内容的载体也多样化了

教科书的编制要求妥善处理思想性与科学性、观点与材料、理论与实际、知识和技能的广度与深度、基础知识与当代科学新成就的关系

教科书的编排形式要有利于学生的学习，符合卫生学、教育学、心理学和美学的要求

①教科书是学生在学校获得系统知识、进行学习的主要材料

②教科书也是教师进行教学的主要依据

③教科书有助于教师根据教学计划对本学科的要求，分析本学科的教学目标、内容范围和教学任务

④教科书有助于教师根据本学科在整个学校课程中的地位

①按照不同学科的特点，体现科学性与思想性

②强调内容的基础性，在加强基础知识和基本技能的同时，注意贴近社会生活，并适当渗透先进的科学思想，为学生今后学习新知识奠定基础

③在保证科学性的前提下，教材还要考虑到我国社会发展现实水平和教育现状，必须注意到基本教材对大多数学生和大多数学校的适用性

④合理体现各科知识的逻辑顺序和受教育者学习的心理顺序

⑤兼顾同一年级的各门学科内容之间的关系和同一学科各年级教材之间的衔接