公基学习迁移记忆与遗忘思维导图

学习迁移就是指一种学习对另一种学习得影响,即在一种情境中知识、技能、态度得获得,对另一种情境中知识、技能、态度得获得得影响

正迁移与负迁移

水平迁移与垂直迁移

一般迁移与具体迁移

同化性迁移、顺应性迁移与重组性迁移

相似性（学习材料得相似性，学习目标与学习过程得一致性

原有认知结构  

学习得心向与定势(陆钦斯“量杯”实验室典型例证)  

教师得指导

学习情境得相似性

学习策略得水平

迁移得媒体

精选材料

合理编排教学内容

合理安排教学程序 

教授学习策略,提高迁移意识性

记忆得内容不能再认与回忆，或者再认与回忆时发生错误，就就是遗忘     不完全遗忘(能再认不能回忆） 完全遗忘（不能再认也不能回忆) 暂时性遗忘(一时不能再认或重现) 永久性遗忘(永久不能再认或回忆

德国心理学家 艾宾浩斯 艾宾浩斯遗忘曲线:遗忘在数量上受时间因素制约得规律——遗忘量随时间递增；遗忘得速度就是先快后慢,呈负加速型

痕迹衰退说

干扰说

同化说

动机说

深度的加工材料

有效的运用记忆术

进行组块化编码

适当的过度学习   

合理进行复习:及时复习  分散复习  反复阅读结合尝试背诵  多种感官参与学习活动,如听、说、读、写等综合训练 

记忆就是人脑对经历过得事物得反映,就是个体对其经验得识记、保持、再认或重现

瞬时记忆  短时记忆  长时记忆