九年级语文下册《望月有感》思维导图
《望月有感》是唐代诗人白居易创作的一首七言律诗
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思维导图大纲
九年级语文下册《望月有感》思维导图思维导图模板大纲
作品原文
时难年荒世业空，弟兄羁旅各西东 田园寥落干戈后，骨肉流离道路中 吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬 共看明月应垂泪，一夜乡心五处同
作者简介
白居易（772—846）
唐代诗人。字乐天，号香山居士
在文学上，主张“文章合为时而著，歌诗含为事而作”，是新乐府运动的倡导者。其诗语言通俗
和元稹并称“元白”，和刘禹锡并称“刘白”。有《白氏长庆集》
创作背景
这首诗约作于唐德宗贞元十五年（799）秋至贞元十六年（800）春之间
唐朝廷分遣十六道兵马去攻打，战事发生在河南境内。平叛战争规模较大，时间亦长。此即诗题所言“河南经乱”。当时南方漕运主要经过河南输送关内，由于“河南经乱”使得“关内阻饥”。值此人祸天灾纷至沓来之际，田园荒芜，骨肉离散，诗人不免忧国思亲，伤乱悲离。就在这一年秋天，白居易为宣州刺史所贡，第二年春天在长安考中进士，旋即东归省亲。这首诗大约就写于这一时期。见祖业一空，兄弟姊妹失业羁旅，天各一方，于是有感而作
结构分析
第一部分
战乱已荡然无存，骨肉兄弟们为了生计也不得不背井离乡、各奔东西。下一联写战乱结束后的凄凉景象。战乱纷争终于结束了，然而，田地荒芜，杂草丛生，骨肉亲人仍流离失所，漂泊者相望于道
第二部分
以千里孤雁、九秋断蓬作了形象贴切的比拟，而且以吊影分飞与辞根离散这样传神的描述，赋予它们孤苦凄惶的情态，深刻揭示了饱经战乱的零落之苦
第三部分
用“明月”这一自古以来就容易引人遐思的美好意象点明了题意
以绵邈真挚的诗思，构出一幅五地望月共生乡愁的图景，形成了默契。从而收结全诗，创造出浑朴真淳、引人共鸣的艺术境界
主旨
抒写了诗人兄弟姐妹流离异地的真实情感,从一个侧面反映了唐朝中期藩镇战乱给人民带来的痛苦
白话译文
家业在灾年中荡然一空，兄弟分散各自你西我东 战乱过后田园荒芜寥落，骨肉逃散在异乡道路中 吊影伤情好像离群孤雁，漂泊无踪如断根的秋蓬 同看明月都该伤心落泪，一夜思乡心情五地相同
词句注释
关内
关内道，辖今陕西大部及甘肃、宁夏、内蒙的部分地区
浮梁大兄
白居易的长兄白幼文，贞元十四、五年（798—799）间任饶州浮梁（今属江西景德镇）主簿
符离
在今安徽宿县内。白居易的父亲在彭城（今江苏徐州）作官多年，就把家安置在符离
时难年荒
指遭受战乱和灾荒。荒，一作“饥”
世业
祖传的产业。唐代初年推行授田制度，所授之田分“口分田”和“世业田”，人死后，子孙可以继承“世业田”
九秋蓬
深秋时节随风飘转的蓬草，古人用来比喻游子在异乡漂泊。九秋，秋天
辞根
草木离开根部，比喻兄弟们各自背井离乡
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